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专业类别 （共925篇）
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“互联网+”时代护理继续教育评估体系研究
摘要：本研究旨在探讨“互联网+”时代护理继续教育评估体系的构建与应用。在当今信息技术飞速发展的背景下，护理继续教育模式也在不断发生变革。通过互联网技术的引入，护理继续教育的评估手段、评估效率以及评估结果的科...
发布时间：2024-09-25 浏览量：1833 -
长春地区高校护理本科生自主学习能力调查分析
摘要：本研究以长春地区高校护理本科生为研究对象，通过问卷调查的方式，旨在探讨护理本科生的自主学习能力现状及其影响因素。护理本科生在学术学习中所面临的挑战及其对自主学习能力的需求逐渐受到关注。通过对450名护...
发布时间：2024-09-23 浏览量：1468 -
高职院校急救护理课程混合教学模式的Moodle平台应用探讨
摘要：本研究探讨了在高职院校急救护理课程中，应用混合教学模式与Moodle平台相结合的教学效果及其优势。研究发现，混合教学模式结合Moodle平台在提升学生学习效果、增加教学互动与参与度方面表现出显著优势。...
发布时间：2024-09-23 浏览量：1623 -
浙江省护理学在职硕士研究生心理资本现状分析
摘要：本研究旨在分析浙江省护理学在职硕士研究生的心理资本现状。通过对这一群体的心理资本水平、影响因素以及其在工作绩效和职业倦怠中的作用进行系统性研究，发现心理资本在护理学在职硕士研究生的职业发展中起到重要的...
发布时间：2024-09-21 浏览量：1755 -
《对分课堂在护理学基础实训教学中的应用效果探讨》
摘要：本研究旨在探讨对分课堂在护理学基础实训教学中的应用效果，采用实验组与对照组进行对比，评估对分课堂对学生理论知识掌握、实训操作技能、学习态度和自主学习能力的影响。研究数据来自护理学专业学生，通过问卷调查...
发布时间：2024-09-21 浏览量：1201 -
护理学专业学生同伴评价体系的开发与小组合作学习模式的结合研究
摘要：本研究旨在探讨护理学专业学生同伴评价体系的开发与小组合作学习模式的结合对学生学习效果的影响。通过构建基于同伴评价的小组合作学习模式，分析其在护理学教育中的应用效果。研究采用质性和量化的混合研究方法，通...
发布时间：2024-09-21 浏览量：1188 -
护理学专业课程在智慧教育背景下的形成性评价研究
摘要：本研究旨在探讨在智慧教育背景下，护理学专业课程中形成性评价的实施效果。随着信息技术的快速发展，智慧教育为教育领域带来了新的契机和挑战，护理学教育也在这一背景下发生了深刻变革。本研究通过梳理智慧教育与形...
发布时间：2024-09-20 浏览量：1113 -
《中医护理学基础》教学中同侪学习法的实践与探索
摘要：本文旨在探讨《中医护理学基础》教学中同侪学习法的应用与效果。随着现代护理教育模式的不断发展，传统的教学方法已经难以满足学生全面发展的需求。通过引入同侪学习法，能够增强学生的自主学习能力、评判性思维和团...
发布时间：2024-09-20 浏览量：1116 -
护理学硕士生的成就动机、心理健康及其创造力倾向之间的关系探讨
摘要：本文旨在探讨护理学硕士生的成就动机、心理健康及其创造力倾向之间的关系。通过深入分析相关文献和实证研究，本文发现成就动机不仅对心理健康有直接影响，还通过心理健康作为中介变量，间接影响学生的创造力倾向。高...
发布时间：2024-09-19 浏览量：1566 -
《基础护理学》课程中MiniQuest模式对护理本科生批判性思维培养的研究
摘要：本文探讨了在《基础护理学》课程中应用MiniQuest模式对护理本科生批判性思维能力培养的效果。通过文献综述、研究设计、数据收集和分析，本文发现MiniQuest模式能够有效提升护理本科生的批判性思维...
发布时间：2024-09-19 浏览量：1844