2024年，多起教师举报学校职称评审不公的事件引发社会关注，相关教育部门均展开调查，以确保评审公平透明

老师举报学校职称评选不公

2024年，某教师因不满学校的职称评审制度，将当地教育局告上法庭。这名教师在职称评选中名列前茅，但在民主测评阶段得分较低，导致最终落选。她对评审过程中的不透明性表示质疑，尤其是会议中未经充分讨论便通过了决议。教育局回应称，此次会议共有76名代表参会，评选过程符合规范，相关照片也佐证了会议的合法性。教师提出的诸多质疑，被教育局的通报逐一回应，但教师仍对结果表示不满，并继续采取法律行动。

女教师举报校领导职称评选不公

2024年，一位女教师因不满校长参与职称评审不公，向教育部门实名举报。她指出，校长在评审过程中利用职权谋取个人利益。事件引发了社会的广泛关注，当地教育局随即成立了调查组。经过调查，校长的参评资格被取消，相关问题正在进一步调查中。教师举报的行为获得了部分同事的支持，虽然事件尚未完全平息，但教育部门承诺将秉持公正透明的态度，及时通报调查进展。

女教师因举报职称不公遭遇职场霸凌

2024年4月，一名女教师因举报职称评审中的不公平现象，遭到了来自校领导的打击报复。据报道，她先后递交了上百封举报信，指出学校在评审中存在徇私舞弊的情况。虽然她的行为受到了部分媒体的支持，但也因此在校内遭遇了职场霸凌，被刻意排挤。事件发生后，教育局表示将展开调查，并会根据调查结果做出进一步处理。尽管如此，该教师依然面临着重重压力，职场环境并未得到有效改善。

校长因职称评选问题被举报调查

2024年7月，河南省某校长因职称评选中的不当行为被一名女教师举报，称校长与她有不正当关系，并利用职权干预评选结果。事件曝光后，当地教育局成立了专门调查小组，校长的职称评选资格被立即取消。目前，该事件还在进一步调查中。社会舆论对此事高度关注，教育部门表示会对校内职称评选流程进行严格审查，确保未来的评审公开、公正。

教师举报评职称不公引发社会关注

2024年，一名中学教师因不满高级职称评选中的不公平待遇，公开举报学校的评审流程问题。她指出，在民主测评阶段，一些教师的得分显著低于预期，评审的透明度和公正性存在严重缺陷。教育局对此作出了公开回应，表示评审程序是合法的，结果也是经过严格审核的。不过，针对教师提出的具体问题，教育局承诺会进一步调查，并希望通过改进评审机制来回应教师的关切。