本文探讨了2024年大学职称评审中的访学和留学经历的重要性，分析了不同高校对出国经历的态度及其对本土博士的影响
大学评职称经历
在2024年，许多高校对教师职称评审的要求仍然非常严格，尤其是在高级职称的评定中，往往要求教师具备访学或出国经历。一些地方的教育部门，如江西省和山东省，甚至明确表示出国访学是教师评职称的必要条件。除此之外，高校也通过提供各种资助计划，帮助教师们参与海外研修，以提升其国际视野和学术能力。教师通过参与这些项目，不仅可以拓展学术资源，还能为职称评审增加有力的竞争筹码。上海大学等高校已经启动了2024年的访学计划，资助教师赴国境外进行6-12个月的访学，并提供相应的经济支持。申请这些访学项目的教师需具备一定的外语能力，并提交国际知名高校的邀请函。
访学经历对评职称的影响
访学经历在职称评审中的作用一直是讨论的焦点。许多高校尤其在教授职称评审中对访学研修经历有较高的要求。例如，湖南和浙江的一些高校要求申报教授职称的教师必须有6个月以上的国内外知名大学或科研院所的访学或研修经历。然而，近年来，一些高校也开始放松对出国经历的硬性要求。部分高校不再将出国访学作为必须条件，而是将其列为优先考虑项。这样的改变旨在促进本土博士和海归博士的公平竞争，减少因出国经历造成的人才流失。整体来看，访学经历虽然不再是职称评审的“硬杠杆”，但仍然对个人职业发展具有重要影响。
大学评职称的经历变化
在过去几年中，国内高校的职称评审制度发生了诸多变化，尤其是在对出国经历的要求上。以华南农业大学为例，2020年发布公告取消了对教师评职称时必须具备海外留学经历的要求。这一变动为本土博士提供了更多的公平竞争机会，减少了出国留学经历在职称评审中的绝对优势。与此同时，一些高校依然对海外经历持积极态度，认为海外研修不仅能拓宽教师的学术视野，还能为学校带来更多的国际资源和合作机会。这些不同的态度显示出国内高校在职称评审中更加注重科研质量，而非简单的经历和履历。
评职称前的大学经历
对于想要申报职称的教师而言，大学期间积累的学术和教学经历尤为重要。在没有出国经历的情况下，国内博士可以通过提升教学水平和科研成果来为自己的职称评审加分。近年来，国内高校对教学质量和学术成果的重视程度逐渐提高，部分高校甚至明确提出职称评审中更加注重论文质量而非数量，这让许多在国内获得博士学位的教师有了更多的晋升机会。此外，国内知名高校的研修经历也成为职称评审中的加分项，许多学校会选派教师赴国内其他顶尖高校进行短期研修，提升其学术水平和教学能力。
大学评职称是否需要留学经历
近年来，随着国内高校教育水平的不断提高，一些学校不再对职称评审中的留学经历做出硬性要求。例如，华南农业大学在2020年发布的通知中，明确取消了对海外经历的强制性要求。这一举措为那些未能出国的国内博士提供了更多的职业发展机会，减少了因没有海外经历而在职称评审中处于劣势的情况。虽然出国留学不再是硬性条件，但仍然有许多高校将其列为优先考虑项，这显示出留学经历仍然可以为个人在职称评审中增添竞争力。总体来看，学术水平和科研成果的质量正在逐渐成为职称评审的核心标准。