本文详细解读了中小学教师职称评审的规格与规定，涵盖了乡镇小学教师的评审特殊政策、职称评审的规章制度、违规处理等方面内容，旨在为广大教师提供权威的指导意见。

中小学评职称的规格

中小学教师职称评审是一项非常重要的机制，它不仅是教师职业生涯发展中的关键环节，也是教师岗位聘用和待遇提升的依据。职称评审不仅体现了教师的专业技术水平，还决定了其在教育体系中的地位与作用。评审分为多个等级，包括初级职称、中级职称、高级职称以及正高级职称等。这些不同等级的评审标准，往往会根据教师所在地区、学校规模、教学科目等有所不同。

根据国家政策，中小学职称评审不仅要考核教师的教学能力和科研水平，还要结合地方实际情况，对农村教师、偏远地区的教师给予政策倾斜。比如，长期在农村工作的教师在高级职称评审时可以降低学历要求，减少对论文的依赖，而更注重教学的实际贡献。

职称评审的过程包括教师个人申报、学校考核推荐、同行专家评议等环节。在广东省的一些具体案例中，教师的申报材料需要经过学校内部公示，并由相应的教育部门审核。整个过程强调透明性、公正性，且不允许教师通过虚假材料获得职称，一旦发现有失信行为，将会记入职称评审的诚信档案，影响未来的评审机会。

此外，在职称评审中，师德师风也是考核的重要标准之一。各地教育部门规定，教师必须遵守《中小学教师职业道德规范》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》。这些政策旨在通过职称评审，引导教师不断提升教学能力、加强师德建设，从而进一步提高我国中小学教育的整体水平。

乡镇小学评职称的规定

乡镇小学教师的职称评审政策与城市中小学有所区别。国家在职称评审制度中明确提出了对农村地区、偏远地区教师的政策倾斜。具体而言，长期在乡镇或艰苦地区任教的教师，尤其是在革命老区或贫困地区工作的教师，可以在高级职称评审中享受“定向评价、定向使用”的政策，这意味着他们的职称评定不占全省或市的总名额，而是设立专门的指标进行单独评审。

例如，在广东省，乡镇小学教师申报高级职称时，部分科研、论文要求可以适当放宽，更多地考察教师在教育教学中的实际贡献和影响。评审委员会会特别关注这些教师在教育资源匮乏的环境中所做出的教育成果，以及他们为推动农村教育质量提升所作出的贡献。

职称评审的具体流程仍然包括个人申报、学校审核、教育行政部门审核等，且同样需要在学校内部进行公开公示。此外，国家还鼓励城镇教师通过轮岗制度到乡村学校任教，并规定其到乡村学校工作一段时间后，方可申报更高一级的职称。

小学评职称的规章制度

小学教师的职称评审制度旨在全面提升教师的专业水平和教育教学能力。根据《深化中小学教师职称制度改革的指导意见》中的要求，小学教师的职称评审制度分为若干个等级，主要包括初级教师、中级教师、高级教师和正高级教师。对于小学教师而言，高级职称的申报尤为重要，评审过程中强调对其实际教学能力和教学成果的考察。

具体的评审标准包括教师的教学业绩、科研能力、德育工作以及班级管理经验等方面的综合评价。小学教师职称评审的一个重要特点是注重课堂教学实际，这意味着教师的教学能力、学生的学业进步、班级管理和德育工作的表现都会被作为考核的主要内容。

在评审的流程上，通常是教师个人申报后，学校会对其申报材料进行初步审核，之后再由教育行政部门进行评审。在某些地区，如广东省，高级职称的评审会引入说课、讲课等环节，通过教师现场授课的表现来进行综合评估。这种方式可以更加直观地反映教师的教学水平和实际教学效果。

小学教师评职称的规则

小学教师的职称评审规则与中学教师有所不同，主要体现在对教学成果的要求和科研能力的评估标准上。小学教师的职称评审更加注重教学质量、德育工作以及对学生的全面发展能力。

在评审中，学校和教育行政部门会对教师的申报材料进行严格审查，确保其材料的真实性和完整性。同时，为了确保评审的公平性，通常会邀请不同领域的专家和同行教师共同组成评审委员会，对申报教师的能力进行全面考察。评审的方式包括材料审核、专家评议、现场考核等多个环节。

值得注意的是，职称评审不仅关系到教师的职业发展，还涉及到其薪酬待遇的提升。因此，各地的教育部门和学校在评审过程中，特别注重评审的公平公正，严格执行公开公示制度，以确保评审结果的透明性和公信力。对于那些通过不正当手段获得职称的教师，一经发现，将取消其职称并纳入诚信档案。

中小学评职称违规

在中小学教师职称评审中，违规行为主要集中在提交虚假材料、剽窃他人成果以及通过不正当手段影响评审结果等方面。为了加强职称评审的规范性和公正性，国家和地方各级教育部门都出台了严格的惩戒机制。例如，在广东省，评审过程中一旦发现有教师提供虚假材料，或者剽窃他人的学术成果，不仅会取消其评审结果，还会将其失信行为记入职称评审诚信档案，影响其未来的职业发展。

为了防范职称评审中的违规行为，各地教育部门都在不断加强对评审过程的监管。评审委员会在审核材料时，会严格把关，必要时还会要求教师补充材料或进行现场考核。在整个评审流程中，学校和教育行政部门都会设立公示期，确保职称评审的公开透明，接受社会和同行教师的监督。

此外，教育部还建议各地教育部门通过信息化手段，进一步提升评审过程的透明度和规范性。例如，部分地区已经开始使用电子评审系统，确保所有的评审材料都有据可查，从而有效杜绝违规行为的发生。