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评职称论文取消了吗

近年来，职称评审的标准发生了显著的变化，尤其是在论文要求方面。过去，许多行业和职位的职称评审都将论文发表作为评定的重要指标，尤其是在学术、教育等领域。然而，随着职称评审改革的推进，一些地区和行业已经逐步放宽了论文要求，甚至取消了作为硬性条件的论文指标。

例如，在高等教育领域，许多学校已经不再强制要求教师提交SCI、SSCI等学术期刊的论文，转而更多地关注教师的教学业绩和科研项目的实际应用成果。这一变化标志着职称评审逐渐摆脱了过于依赖论文数量和论文发表期刊级别的传统模式。

职称评审改革的主要目标是提高职称评定的公平性和科学性，注重人才的实际贡献，而不是单纯依赖某一类标准。对于一些实际工作成效突出的专业技术人员，论文不再是评定职称的唯一标准。

然而，虽然一些地区已经取消了论文硬性要求，仍然有部分单位在实际操作中保留了论文的考核标准。尤其是在一些传统行业和单位，评审委员会仍然倾向于使用论文发表作为衡量人才科研能力的依据。

因此，评职称是否取消论文，并非一个统一的答案。在一些行业，论文要求已逐渐取消或减轻，但在一些单位和领域，论文仍然是评定职称的重要参考。

职称评审取消论文了吗

职称评审是否取消论文要求的问题，近几年成为了教育、医疗、科研等多个行业讨论的热点。特别是在中国，职称评审的改革逐步推进，打破了以往过度依赖论文和学历等硬性标准的现象。国家出台了一系列政策，旨在减少对论文、奖项等单一标准的依赖，鼓励更多从实际贡献和能力出发的评审体系。

根据中国政府网的相关报道，国家明确表示将打破“唯论文、唯学历、唯职称、唯奖项”的传统职称评定模式，推广更加符合岗位需求和实际贡献的评价方式。以高校教师为例，过去论文是评定职称的硬性要求，而现在评审的标准更侧重于教学质量、学术影响力和学科建设等实际表现。

例如，江苏省在最新的职称评审通知中就明确提到，部分行业的职称评定标准不再将论文作为硬性要求，取而代之的是对专业技术人员的实际工作成果、能力、贡献的综合评价[(涉及8000万人的职称评审迎来大变化：打破“天花板”、不唯学历不唯奖项、论文不做“硬杠杠”……_滚动新闻_中国政府网)](https://www.gov.cn/xinwen/2021-09/22/content_5638718.htm#:~:text=此次改革令职称评价标准回归岗位需求和实际贡献。比如，对高校教师不再以SCI、SSCI等论文指标作为参评前置条件和判断的直接依据；对医护人员加强医德医风和从业行为评价，淡化论文要求；对翻译、演员、计算机等行业不再做学历要求等等。 近日，山西省发布2021年全省中小学校教师高级职称评审通知，要求校长、园长和各级教研室教研员如果不从事学科教育教学，不得申报正高级教师，同时取消了申报正高级教师的奖励和荣誉要求。 太原市某小学教师张静认为，教师的本职工作就是教书育人，有了好的评价标准，老师们更能安心站讲台，全心谋教学。 南京林业大学蒋华松没有发表一篇论文，仅以教学业绩评上了教授；只有高中学历但创作成果斐然的江苏作家周洁，从中级直接获评正高；航天六院长动集团军品事业部车二班班长黄汉华等1万多名操作工、电工、钳工等，打破学历和身份限制评上正高…… “随着部分地区、部分行业先行破冰、红利释放，改革取得了阶段性重要进展，显著提高了人才评价科学化水平，解决了人才评价与人才使用相脱节，评上的用不上、用上的评不上等问题。”中国人事科学研究院人才理论与技术研究室主任孙锐表示。 破除条条框框后，如何确保公平公正？ 5年来，职称政策制度体系初步确立，标准、程序等方面基本有规可依、有据可循。但记者采访发现，强调论文篇数、论资排辈等现象还不同程度存在，一些困扰人才的“烦心事”“老难题”尚未完全破解。 “国家的改革指导意见提出要科学对待论文、论著等研究成果。但看最近单位发的评审通知，对论文的要求还是没变。”北京一家事业单位的陈女士告诉记者。 这家单位负责人事工作的徐先生则认为：“职称标准破易立难。尽管论文与业务关系不大，但评职称总要有一些衡量标准。如果论文、奖项、年头这些都不看，那拿什么来筛选？” 在采访中，部分“211”高校的青年教师也表达了困惑：“核心期刊论文数至少是一个相对公平的指标，现在不拿它作为要求，那就没有硬性标准了。评审决定权都在专家委员会，谁来决定请哪些专家？如何排除人情干扰？操作空间会不会更大？” 少数受访者反映，职称能不能评得上、多久能评上，还是受人情世故、资历年限以及和领导的关系等因素影响。 “破‘四唯’是中央的明确要求，是激发创新活力的重要举措，但‘不唯’不是‘不要’，不能从一个极端走向另一个极端。国家层面已经制定了新的标准条件，建立了综合监管体系，现在要做的是推动各项改革落地落细。”刘冬梅说。 “各单位需要着眼实际，进一步完善改革配套措施，根据行业和专业差异，选择论文和奖励权重，研究制定评价能力、贡献和业绩的细化指标。”孙锐说。 2019年，人力资源社会保障部出台《职称评审管理暂行规定》，要求加强职称评审全流程监管、完善高级职称评审委员会核准备案制度。“这是一个很大的进步。”孙锐建议，下一步需细化相关办法，推进制度落地，去除企事业单位行政化、官僚化干扰，同时推动社会化和市场化的职称评价。 刘冬梅也表示，将进一步加强评审专家队伍建设，建立专家诚信记录，健全同行评价机制，尽可)。这种趋势表明，职称评审取消论文的现象正在逐渐成为现实，尤其是在一些非学术性岗位和职业领域。

然而，尽管大部分地方和行业在进行职称评审改革时已经逐步去除或减少了论文要求，但在一些特定行业或岗位中，论文依然是职称评审中不可或缺的一部分。特别是在科研领域，论文的学术价值和贡献依然是评审的重要依据。

职称评审是否取消论文要求，取决于具体行业和地区的评审标准。在一些行业和领域，论文已不再作为硬性要求，而是更多关注实际工作业绩和能力贡献。未来，随着改革的进一步深入，职称评审的标准将更加多元化和个性化。

职称评审论文取消了吗

职称评审论文要求是否取消，实际上反映了近年来中国职称评审体制的逐步改革。传统的职称评审体系中过分依赖论文、奖项等“硬标准”已经被逐步打破，各行业的职称评定方式也在不断更新和优化。

在教育领域，许多高校已经不再将论文作为职称评审的唯一标准。尤其是在教师职称评审中，越来越多的高校选择了综合评定方式，将教学质量、课程改革、学科建设等方面作为重点考虑因素。这一转变标志着职称评审取消论文硬性要求的趋势。

例如，南京林业大学的蒋华松教授便是一个典型案例，他没有发表一篇论文，却凭借卓越的教学业绩评上了教授职称[(涉及8000万人的职称评审迎来大变化：打破“天花板”、不唯学历不唯奖项、论文不做“硬杠杠”……_滚动新闻_中国政府网)](https://www.gov.cn/xinwen/2021-09/22/content_5638718.htm#:~:text=此次改革令职称评价标准回归岗位需求和实际贡献。比如，对高校教师不再以SCI、SSCI等论文指标作为参评前置条件和判断的直接依据；对医护人员加强医德医风和从业行为评价，淡化论文要求；对翻译、演员、计算机等行业不再做学历要求等等。 近日，山西省发布2021年全省中小学校教师高级职称评审通知，要求校长、园长和各级教研室教研员如果不从事学科教育教学，不得申报正高级教师，同时取消了申报正高级教师的奖励和荣誉要求。 太原市某小学教师张静认为，教师的本职工作就是教书育人，有了好的评价标准，老师们更能安心站讲台，全心谋教学。 南京林业大学蒋华松没有发表一篇论文，仅以教学业绩评上了教授；只有高中学历但创作成果斐然的江苏作家周洁，从中级直接获评正高；航天六院长动集团军品事业部车二班班长黄汉华等1万多名操作工、电工、钳工等，打破学历和身份限制评上正高…… “随着部分地区、部分行业先行破冰、红利释放，改革取得了阶段性重要进展，显著提高了人才评价科学化水平，解决了人才评价与人才使用相脱节，评上的用不上、用上的评不上等问题。”中国人事科学研究院人才理论与技术研究室主任孙锐表示。 破除条条框框后，如何确保公平公正？ 5年来，职称政策制度体系初步确立，标准、程序等方面基本有规可依、有据可循。但记者采访发现，强调论文篇数、论资排辈等现象还不同程度存在，一些困扰人才的“烦心事”“老难题”尚未完全破解。 “国家的改革指导意见提出要科学对待论文、论著等研究成果。但看最近单位发的评审通知，对论文的要求还是没变。”北京一家事业单位的陈女士告诉记者。 这家单位负责人事工作的徐先生则认为：“职称标准破易立难。尽管论文与业务关系不大，但评职称总要有一些衡量标准。如果论文、奖项、年头这些都不看，那拿什么来筛选？” 在采访中，部分“211”高校的青年教师也表达了困惑：“核心期刊论文数至少是一个相对公平的指标，现在不拿它作为要求，那就没有硬性标准了。评审决定权都在专家委员会，谁来决定请哪些专家？如何排除人情干扰？操作空间会不会更大？” 少数受访者反映，职称能不能评得上、多久能评上，还是受人情世故、资历年限以及和领导的关系等因素影响。 “破‘四唯’是中央的明确要求，是激发创新活力的重要举措，但‘不唯’不是‘不要’，不能从一个极端走向另一个极端。国家层面已经制定了新的标准条件，建立了综合监管体系，现在要做的是推动各项改革落地落细。”刘冬梅说。 “各单位需要着眼实际，进一步完善改革配套措施，根据行业和专业差异，选择论文和奖励权重，研究制定评价能力、贡献和业绩的细化指标。”孙锐说。 2019年，人力资源社会保障部出台《职称评审管理暂行规定》，要求加强职称评审全流程监管、完善高级职称评审委员会核准备案制度。“这是一个很大的进步。”孙锐建议，下一步需细化相关办法，推进制度落地，去除企事业单位行政化、官僚化干扰，同时推动社会化和市场化的职称评价。 刘冬梅也表示，将进一步加强评审专家队伍建设，建立专家诚信记录，健全同行评价机制，尽可)。这一实例体现了职称评审制度在调整过程中更加注重实际教学能力和贡献，而非仅仅依赖论文数量。

然而，职称评审论文要求的取消并不意味着职称评审过程中完全放弃学术成果的考量。相反，许多地区和单位正在探索更加灵活的评审方式，将论文作为学术研究成果的一种参考，而非唯一指标。例如，医务人员的职称评定开始更加注重医德医风、临床实践等方面的评价。

总的来说，职称评审论文要求的取消是一种趋势，但具体实施情况依然因行业和地区而异。对于科研人员而言，论文依然是一个重要的学术标准，而对于教学、医疗等领域的专业人员，职称评审的标准则更趋向多元化。

评职称取消论文了

职称评审中是否取消论文要求是近年来改革的一个重点问题。传统上，论文发表一直是职称评审的核心标准之一，尤其在教育、科研等行业。然而，随着社会的发展，职称评审的标准正在逐步变化，特别是对于非学术领域的职称评定，论文要求已经逐步取消或放宽。

国家政策明确指出，职称评审要去除“唯论文、唯学历、唯奖项”的倾向，更多地考量人才的实际能力和岗位贡献。这一改革在部分行业和地区已经取得了阶段性进展。例如，在山西省，职称评审不再以论文数量为唯一标准，更多地考虑教师的教育教学成效[(涉及8000万人的职称评审迎来大变化：打破“天花板”、不唯学历不唯奖项、论文不做“硬杠杠”……_滚动新闻_中国政府网)](https://www.gov.cn/xinwen/2021-09/22/content_5638718.htm#:~:text=此次改革令职称评价标准回归岗位需求和实际贡献。比如，对高校教师不再以SCI、SSCI等论文指标作为参评前置条件和判断的直接依据；对医护人员加强医德医风和从业行为评价，淡化论文要求；对翻译、演员、计算机等行业不再做学历要求等等。 近日，山西省发布2021年全省中小学校教师高级职称评审通知，要求校长、园长和各级教研室教研员如果不从事学科教育教学，不得申报正高级教师，同时取消了申报正高级教师的奖励和荣誉要求。 太原市某小学教师张静认为，教师的本职工作就是教书育人，有了好的评价标准，老师们更能安心站讲台，全心谋教学。 南京林业大学蒋华松没有发表一篇论文，仅以教学业绩评上了教授；只有高中学历但创作成果斐然的江苏作家周洁，从中级直接获评正高；航天六院长动集团军品事业部车二班班长黄汉华等1万多名操作工、电工、钳工等，打破学历和身份限制评上正高…… “随着部分地区、部分行业先行破冰、红利释放，改革取得了阶段性重要进展，显著提高了人才评价科学化水平，解决了人才评价与人才使用相脱节，评上的用不上、用上的评不上等问题。”中国人事科学研究院人才理论与技术研究室主任孙锐表示。 破除条条框框后，如何确保公平公正？ 5年来，职称政策制度体系初步确立，标准、程序等方面基本有规可依、有据可循。但记者采访发现，强调论文篇数、论资排辈等现象还不同程度存在，一些困扰人才的“烦心事”“老难题”尚未完全破解。 “国家的改革指导意见提出要科学对待论文、论著等研究成果。但看最近单位发的评审通知，对论文的要求还是没变。”北京一家事业单位的陈女士告诉记者。 这家单位负责人事工作的徐先生则认为：“职称标准破易立难。尽管论文与业务关系不大，但评职称总要有一些衡量标准。如果论文、奖项、年头这些都不看，那拿什么来筛选？” 在采访中，部分“211”高校的青年教师也表达了困惑：“核心期刊论文数至少是一个相对公平的指标，现在不拿它作为要求，那就没有硬性标准了。评审决定权都在专家委员会，谁来决定请哪些专家？如何排除人情干扰？操作空间会不会更大？” 少数受访者反映，职称能不能评得上、多久能评上，还是受人情世故、资历年限以及和领导的关系等因素影响。 “破‘四唯’是中央的明确要求，是激发创新活力的重要举措，但‘不唯’不是‘不要’，不能从一个极端走向另一个极端。国家层面已经制定了新的标准条件，建立了综合监管体系，现在要做的是推动各项改革落地落细。”刘冬梅说。 “各单位需要着眼实际，进一步完善改革配套措施，根据行业和专业差异，选择论文和奖励权重，研究制定评价能力、贡献和业绩的细化指标。”孙锐说。 2019年，人力资源社会保障部出台《职称评审管理暂行规定》，要求加强职称评审全流程监管、完善高级职称评审委员会核准备案制度。“这是一个很大的进步。”孙锐建议，下一步需细化相关办法，推进制度落地，去除企事业单位行政化、官僚化干扰，同时推动社会化和市场化的职称评价。 刘冬梅也表示，将进一步加强评审专家队伍建设，建立专家诚信记录，健全同行评价机制，尽可)。

职称评审取消论文要求的举措得到了许多基层工作人员的支持。许多教师表示，过去过度依赖论文的职称评审体系，往往忽视了教学质量和课堂实践的实际贡献。而现在，职称评审的标准更具综合性，可以更好地反映教师的实际工作成果。

然而，职称评审取消论文要求并不意味着完全放弃学术成果的评估。在科研领域，论文依然是评定学术贡献的重要依据，但不再是唯一标准。在某些情况下，论文成果会被作为参考，更多的重点则转向项目的实际应用和社会贡献。

职称评审取消论文要求的趋势正在逐步扩展，尤其是在教育、医疗等领域。尽管某些行业依然保持着对论文的考核标准，但整体而言，职称评审已朝着更加灵活、多元的方向发展。

评职称论文取消了

近年来，职称评审论文要求逐渐取消或减少的现象已经在多个行业和地区得到了应用。这一变化不仅仅是职称评审制度的改革，也反映了职称评价的理念从以往的单一标准向更加多元化和综合化方向转变。

例如，教育行业中的职称评审已经不再仅仅依赖论文发表，更多关注教师的教学成果和学科建设。而在医疗行业，职称评定则侧重于医生的临床实践和医德医风，不再将论文数量作为硬性要求。职称评审论文取消的背后，是国家政策对“唯论文、唯学历”评审标准的逐步打破[(涉及8000万人的职称评审迎来大变化：打破“天花板”、不唯学历不唯奖项、论文不做“硬杠杠”……_滚动新闻_中国政府网)](https://www.gov.cn/xinwen/2021-09/22/content_5638718.htm#:~:text=此次改革令职称评价标准回归岗位需求和实际贡献。比如，对高校教师不再以SCI、SSCI等论文指标作为参评前置条件和判断的直接依据；对医护人员加强医德医风和从业行为评价，淡化论文要求；对翻译、演员、计算机等行业不再做学历要求等等。 近日，山西省发布2021年全省中小学校教师高级职称评审通知，要求校长、园长和各级教研室教研员如果不从事学科教育教学，不得申报正高级教师，同时取消了申报正高级教师的奖励和荣誉要求。 太原市某小学教师张静认为，教师的本职工作就是教书育人，有了好的评价标准，老师们更能安心站讲台，全心谋教学。 南京林业大学蒋华松没有发表一篇论文，仅以教学业绩评上了教授；只有高中学历但创作成果斐然的江苏作家周洁，从中级直接获评正高；航天六院长动集团军品事业部车二班班长黄汉华等1万多名操作工、电工、钳工等，打破学历和身份限制评上正高…… “随着部分地区、部分行业先行破冰、红利释放，改革取得了阶段性重要进展，显著提高了人才评价科学化水平，解决了人才评价与人才使用相脱节，评上的用不上、用上的评不上等问题。”中国人事科学研究院人才理论与技术研究室主任孙锐表示。 破除条条框框后，如何确保公平公正？ 5年来，职称政策制度体系初步确立，标准、程序等方面基本有规可依、有据可循。但记者采访发现，强调论文篇数、论资排辈等现象还不同程度存在，一些困扰人才的“烦心事”“老难题”尚未完全破解。 “国家的改革指导意见提出要科学对待论文、论著等研究成果。但看最近单位发的评审通知，对论文的要求还是没变。”北京一家事业单位的陈女士告诉记者。 这家单位负责人事工作的徐先生则认为：“职称标准破易立难。尽管论文与业务关系不大，但评职称总要有一些衡量标准。如果论文、奖项、年头这些都不看，那拿什么来筛选？” 在采访中，部分“211”高校的青年教师也表达了困惑：“核心期刊论文数至少是一个相对公平的指标，现在不拿它作为要求，那就没有硬性标准了。评审决定权都在专家委员会，谁来决定请哪些专家？如何排除人情干扰？操作空间会不会更大？” 少数受访者反映，职称能不能评得上、多久能评上，还是受人情世故、资历年限以及和领导的关系等因素影响。 “破‘四唯’是中央的明确要求，是激发创新活力的重要举措，但‘不唯’不是‘不要’，不能从一个极端走向另一个极端。国家层面已经制定了新的标准条件，建立了综合监管体系，现在要做的是推动各项改革落地落细。”刘冬梅说。 “各单位需要着眼实际，进一步完善改革配套措施，根据行业和专业差异，选择论文和奖励权重，研究制定评价能力、贡献和业绩的细化指标。”孙锐说。 2019年，人力资源社会保障部出台《职称评审管理暂行规定》，要求加强职称评审全流程监管、完善高级职称评审委员会核准备案制度。“这是一个很大的进步。”孙锐建议，下一步需细化相关办法，推进制度落地，去除企事业单位行政化、官僚化干扰，同时推动社会化和市场化的职称评价。 刘冬梅也表示，将进一步加强评审专家队伍建设，建立专家诚信记录，健全同行评价机制，尽可)。

江苏省在最新的职称评审工作通知中明确提出，将对不同领域的职称评定标准进行细化。对于教育、科研等传统依赖论文的行业，依然可以考虑论文作为评价的一部分，但不再作为硬性要求[(江苏省人力资源和社会保障厅 人才人事 省人力资源社会保障厅关于做好2024年度职称评审工作的通知)](https://jshrss.jiangsu.gov.cn/art/2024/4/28/art_77278_11230550.html#:~:text=（二）全省中小学正高级教师职称评审工作通知由省人力资源社会保障厅会同省教育厅另行下发。 （三）全省乡土人才高级职称评审工作待专业技术资格条件修订完成后另行通知。 （四）各地各部门（单位）中、初级职称评审工作具体安排按本通知要求结合实际自行确定。 四、申报评审渠道 （一）申报人应按照属地管理和个人自愿原则，按规定程序逐级报送相应评委会办事机构。申报人同一年度原则上只能向一个评审委员会申报职称评审，同一单位申报相同职称系列（专业）相同层级的人员应统一报送同一评委会，不得多头报送。 （二）省属单位专业技术人才申报职称评审，应由设在省行业主管部门或行业协会的职称评审委员会受理。各地专业技术人才申报职称评审，应由本地相应职称评审委员会受理；本地区没有相应职称评审委员会的，经所在地人力资源社会保障部门审核后，将申报材料按规定程序报送至设在省行业主管部门或行业协会的相应职称评审委员会。新经济组织、新社会组织、新就业群体申报人按规定条件和程序可由所在工作单位或者人事代理机构申报。 （三）援藏援疆援青专业技术人才申报职称评审按有关规定执行。其他经组织批准援外的专业技术人才，以及申报我省暂无条件评审职称系列（专业）的专业技术人才，经个人申请、逐级审核同意后，由省人力资源社会保障厅统一出具委托评审函委托外省或者中央单位评审并确认评审结果。未按规定程序和要求进行委托的评审结果一律无效。 （四）中央驻苏单位或外省驻苏企业的分支机构（分公司、办事处等）和驻苏部队专业技术人才，在我省申报职称评审，需提交具有人事管理权限的主管部门出具的委托评审函，按照属地管理原则经相应人力资源社会保障部门核准同意后，报送相应评审委员会。国家和相关省（自治区、直辖市）对委托评审另有规定的，从其规定。 （五）省直单位应根据人事管理权限，规范做好本单位专业技术人才职称初定工作。省属民办非企业单位专业技术人才，由民政部门登记的业务主管部门负责其职称初定或评审等有关工作。 全省高、中、初级（含初定）职称申报采取网上申报形式。申报人员应实名登录江苏人才服务云平台（https://www)。

这一改革对于职称评审体系的完善具有重要意义。职称评审不仅仅要看论文、奖项，还要考虑专业技术人员的实际贡献和能力。对于非学术性的专业人才，论文的取消要求可以更加注重工作实绩和创新能力。

总的来说，职称评审论文取消的现象已经在多个行业和地区得到了实践。这一变化使得职称评审更能反映专业技术人员的综合能力和实际贡献。