本报告详细分析了湖南与湖北地区高校及党校的职称评审要求，涵盖教学、科研与社会服务的多维度评价体系。

湖南高校职称评审要求

湖南省高校教师职称评审制度紧跟国家教育和人力资源部门的指导意见，重点突出“教育教学质量”和“科研成果应用”两大维度。湖南省教育厅在深化高校职称评审改革时，明确将教师的思想政治教育工作作为重要评审要素，要求所有教师承担一定的课程教学责任，并参与思政课程建设。

主要特点：

• 课程教学质量作为职称评审的主要依据，强调学生评价、同行评价、督导评价多维考核方式。
• 职称晋升过程中弱化论文数量的硬性要求，更注重科研成果的代表性和实际价值。
• 高校具备自主评审权，可制定本校的具体评审标准，确保评审过程公开透明。

例如，副高级职称申报者需要年均完成一定量的教学时数，并且至少承担一门本科课程的教学，同时参与学生的思想教育或管理工作。这一要求体现了湖南省对教师教学责任和育人能力的高度重视。

湖南高校教师评职称要求

在湖南省，高校教师晋升职称必须满足一定的学术能力、教学表现和社会服务要求。自2017年起，所有高级职称的评审需包含业绩述职和面试环节，以保证评价的全面性与科学性。高校教师在参评副高级及以上职称时，还需出具继续教育的合格证明。

评审流程：

• 初审：由申报人所在单位负责审查申报材料的真实性，并进行公示。
• 评委会评审：评委库中抽取专家，进行面试和材料审核。
• 投票表决：评审委员会全体委员投票，通过率需达到2/3。

通过这样严谨的流程，湖南省确保职称评审结果的公平公正，同时推动教师不断提升教学与科研水平。

湖南党校职称评审要求

湖南省党校教师的职称评审注重政治素质、教学水平和社会服务能力的综合评估。党校教师需承担重要的思想政治教学任务，因此，申请高一级职称的教师通常需要有一定的党务或班主任工作经历。

主要要求：

• 教师需积极参与政治理论课程建设，并有良好的教学效果。
• 科研成果的应用性和社会服务表现是重要评价标准。
• 评审过程由专门的评审委员会监督执行，确保政治性和公平性。

此外，湖南省还鼓励党校教师参与扶贫、支教等社会服务活动，并将此类实践经历作为评审的重要加分项。

湖北高校职称评审要求

湖北省高校职称评审政策也体现出灵活性与严谨性的结合，注重教学与科研并重。在教学方面，教师需承担一定量的本科和研究生课程，且教学效果需达到优良标准。

关键评审要素：

• 科研成果：鼓励教师发表高水平论文或主持科研项目。
• 教学评估：包括学生和同行评价，以及督导反馈。
• 社会服务：要求教师参与社会实践，如扶贫、教育培训等。

湖北省也鼓励引进高层次人才，对紧缺人才提供绿色通道，放宽论文数量要求，突出实际贡献。

湖南副高职称评审要求

湖南省副高级职称（副教授、高级实验师等）评审标准明确，强调学术和教学能力的平衡。申请者需在担任现职期间完成一定的教学工作量，并取得一定的科研成果。

申报条件：

• 教学：每年需完成至少200学时的教学任务。
• 科研：需主持或参与一定规模的研究项目，并在省级以上期刊发表论文。
• 社会服务：鼓励教师参与支教、扶贫或其他社会实践活动。

湖南省进一步推动职称评审透明化，确保每一位教师的努力得到公平评价。