本文探讨了当前中小学教师和医生职称评审的现状，分析了正高级职称的评定难度和相关政策，为读者提供了最新的信息和解读。

中学生正高职称多吗现在

这些年，中小学教师职称评审制度不断改革，正高级教师职称的评定逐渐向中小学教师开放。然而，当前中小学正高级职称的数量仍然相对有限。

以广东省为例，根据2024年12月10日发布的《广东省教育厅关于做好2024年度中小学教师职称评审工作的通知》，除广州、深圳市外，其他地级以上市及省直属有关单位的中小学正高级教师职称评审由省教育厅和省人社厅组织实施。广州、深圳市的评审工作则由当地人社部门负责。文件强调，各地在核定的岗位结构比例内组织开展申报，推荐正高级教师申报人数不得超过对应等级岗位的空缺数。评审通过的正高级教师中担任学校和教研机构领导职务的不得超过30%。这些规定显示，正高级职称的评定名额受到严格控制。

文件还指出，粤东、粤西、粤北地区要结合当地教师队伍建设的实际情况，优先推荐辖区内承诺服务年限不少于3年的正高级教师申报人选。这表明，正高级职称的评定在向基层和偏远地区教师适当倾斜，但总体数量仍然有限。

总体而言，尽管中小学教师有机会申报正高级职称，但由于名额限制和评审标准严格，目前获得正高级职称的中小学教师数量并不多。未来，随着职称评审制度的进一步完善，可能会有更多的中小学教师晋升到正高级职称。

现在中学有正高职称吗

是的，当前中学教师可以申报并获得正高级职称。这些年，教育部门逐步推进中小学教师职称制度改革，正高级职称评审范围已扩大至中学教师。

以上海市为例，根据2024年9月23日发布的《关于做好2024年度教育系统中小学教师中、高、正高级职务评聘工作的通知》，明确指出2024年各单位中小学教师中级、高级、正高级职称额度由教育局下达。这意味着，中学教师有机会申报正高级职称，具体评聘条件和工作安排由教育局统一部署。

然而，正高级职称的评定要求严格，申报者需具备深厚的专业素养、丰富的教学经验以及突出的教育教学成果。各地教育部门会根据当地教育发展的实际需求和岗位设置情况，合理控制正高级职称的评定数量。

因此，尽管中学教师有机会获得正高级职称，但需要满足严格的评审条件，并在教学实践中取得显著成绩。

医生有正高职称证吗现在

目前，医生可以获得正高级职称证书。正高级职称是医生职业发展的最高级别，通常包括主任医师和主任药师等称号。

以上海市为例，根据2024年7月18日发布的《关于2024年度上海市卫生系列高级职称申报工作的通知》，明确了卫生专业技术人员申报高级职称的要求。文件强调，各单位要结合岗位设置情况，在岗位空缺的前提下，推荐本单位专业技术人员申报高级职称，推荐适当向急诊医学、儿科学等紧缺岗位和一线岗位倾斜。文件还指出，海外高层次留学人才、援外、援藏援疆援青人员以及参加疫情防控一线的医务人员在职称申报中可享受一定的政策优惠。

然而，正高级职称的评定要求严格，申报者需具备丰富的临床经验、突出的专业技术水平以及一定的科研能力。各地卫生部门会根据当地医疗机构的实际需求和岗位设置情况，合理控制正高级职称的评定数量。

因此，医生可以通过符合相关条件和要求，申报并获得正高级职称证书。

医生考正高职称难吗现在

目前，医生晋升正高级职称的难度较大。正高级职称是医生职业发展的最高级别，对申报者的专业能力、临床经验、科研成果等方面都有严格要求。

以杭州市为例，根据2024年9月30日发布的《关于开展2024年度全市卫生高级专业技术职务任职资格评审工作的通知》，申报正高级职称的医生需满足以下条件：

• 学历资历要求：申报者需具备相应的学历背景和任职年限，任现职时间计算到2024年12月31日。
• 专业要求：申报者应严格按照所从事的专业工作，选择相应专业进行申报，不得随意更改申报专业。
• 考核要求：申报者近三年考核需达到合格及以上档次。
• 继续医学教育要求：申报者需符合继续医学教育的要求，并提供相关证明。
• 基层服务要求：市属医疗机构的医生，除符合免基层服务情况外，需按照规定完成到基层服务的任务。

申报者还需通过全省统一的卫生高级专业技术资格考试，成绩合格方可申报评审。考试成绩3年内有效。

因此，医生晋升正高级职称需要满足严格的条件，包括学历、资历、专业能力、继续教育、基层服务等方面的要求。还需通过统一的专业技术资格考试，整体而言，晋升难度较大。

中学生正高职称多吗

目前，中小学教师中获得正高级职称的人数相对较少。尽管教育部门逐步推进中小学教师职称制度改革，正高级职称评审范围已扩大至中小学教师，但由于评审条件严格，名额有限，实际获得者数量并不多。

以广东省为例，根据2024年12月10日发布的《广东省教育厅关于做好2024年度中小学教师职称评审工作的通知》，各地在核定的岗位结构比例内组织开展申报，推荐正高级教师申报人数不得超过对应等级岗位的空缺数。评审标准中明确要求申报者需具备长期的教学经验和在教育领域取得的优异成绩。对乡村教师和长期在偏远地区服务的教师给予适当倾斜。

正高级职称的获得不仅是对教师职业发展的重大认可，也将对教师的薪资待遇和教学影响力产生积极影响。然而，由于当前名额稀缺且要求严格，多数教师仍需要努力提升自己的教学水平和研究能力才能申报成功。

未来，随着教育职称评审制度的完善和中小学教育质量提升的需求增加，正高级职称的数量有望逐步扩大，从而惠及更多中小学教师。