本篇文章深入探讨了正高级职称与中级职称人员在转行教师岗位及转行政职务方面的挑战与机遇，提供了实际操作建议，帮助职称人员在职业生涯中做出明智决策。

正高职称转行老师

对于拥有正高职称的专业技术人员，选择转行成为一名教师是一个具有挑战性但充满机遇的决定。正高级职称通常意味着个体在某一领域具有深厚的专业造诣和丰富的实践经验，因此，转行教育行业不仅能为学校带来专业知识的积淀，也能为个人提供新的职业发展方向。

首先，教师行业对于高职称人员有着较为明确的评审和聘用标准。根据国家职称制度改革的相关指导意见，职称评审不仅要考虑专业能力，还要综合评价个人的教学能力、科研成果及社会贡献。这意味着转行教育行业的正高级职称人员必须在教育领域继续深耕，发挥引领作用。政府也通过政策鼓励这一群体服务于国家的重大战略需求，特别是在高等教育和职业技术教育领域[人力资源社会保障部 教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见_国务院部门文件_中国政府网](https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2021-01/27/content_5583094.htm#:~:text=1)。

其次，对于中小学教师的职称评审，地方政府也有相应的政策倾斜，特别是在边远地区、乡村学校，优秀的专业技术人员在教学上的贡献将获得高度认可。对于那些原本从事科研或企业工作的正高级职称人员，转行教育领域意味着不仅要具备专业知识，还需适应教育行业的教学方法和理念，特别是在课程设置、教学方法创新以及学生培养等方面有所突破[人力资源社会保障部 教育部关于印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》的通知 - 中华人民共和国教育部政府门户网站](http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1779/201509/t20150902_205165.html#:~:text=2,中小学教师职称评审和岗位聘用工作，要健全完善评聘监督机制，充分发挥有关纪检监察部门和广大教师的监督作用，确保评聘程序公正规范，评聘过程公开透明。评聘工作按照个人申报、考核推荐、专家评审、学校聘用的基本程序进行。 个人申报。中小学教师竞聘相应岗位，要按照不低于国家和当地制定的评价标准)。

在具体操作上，正高级职称人员可以通过教师职称评审绿色通道直接申请相应岗位，尤其是在高校、职业院校等技术要求较高的岗位。教育部和人社部的文件中明确指出，职称评审不仅要依据其专业技术水平，还要考虑教学科研能力，双师型教师的建设需求较为迫切[人力资源社会保障部 教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见_国务院部门文件_中国政府网](https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2021-01/27/content_5583094.htm#:~:text=1)[人力资源社会保障部办公厅关于在部分职称系列设置正高级职称有关问题的通知](http://www.mohrss.gov.cn/SYrlzyhshbzb/ztzl/zyhzyzggg/zcwj_zc/zc/202106/t20210625_417092.html#:~:text=1、具有系统、扎实的专业理论和实践功底，科研水平、学术造诣或科学实践能力强，全面掌握本专业国内外前沿发展动态，取得重大理论研究成果和关键技术突破，或取得其他创造性研究成果，推动了本专业的发展。 2、长期从事本专业工作，工作业绩突出，能够主持完成本专业领域重大项目，能够解决重大疑难问题或掌握关键技术，取得了显著的经济效益和社会效益。 3、在本专业领域具有较高的知名度和影响力，在指导、培养中青年学术技术骨干方面做出突出贡献，发挥了较强的引领和示范作用。 4、一般应具有大学本科及以上学历，取得本系列相应专业副高级职称，在副高级岗位上从事相关工作5年及以上。 5、国家对职业准入有明确要求的，还应具备相应的职业资格。 （四）正高级职称评价标准实行国家标准、地区标准和单位标准相结合。各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团（以下简称各省），中央和国家机关有关部门、中央管理的企业（以下简称中央有关部门和单位）可按照职称制度改革的要求，结合本地区本行业实际情况，制定不低于基本标准条件的具体评价标准。 三、评审组织 （五）各省、中央有关部门和单位负责组建正高级职称评审委员会，评审相应系列正高级职称。中央有关部门和单位组建的正高级职称评审委员会报人力资源社会保障部核准备案。各地以及实行自主评审的单位经授权组建的正高级职称评审委员会报省级人力资源社会保障部门核准备案。备案有效期按照国家有关规定执行，备案情况定期向社会公示。未经核准备案，不得自行开展正高级职称评审工作。 （六）正高级职称评审委员会委员由本专业或相近专业高水平专家组成，一般应具有正高级职称。首次评审可以吸纳高校、科研机构、大型企业、行业协会学会等相邻或相近专业具有正高级职称的专家或本专业领域业内公认、业绩突出的资深专家担任评审委员会委员。 （七）创新正高级职称评审方式，建立以同行专家评审为基础的业内评价机制。可采用个人述职、成果展示、面试答辩、实践操作、综合评议、业绩考察等多种形式，提高正高级职称评审的针对性和科学性。 （八）正高级职称评审委员会应坚持以品德、能力、业绩为导向，严格掌握标准条件，确保评审质量，切实发挥正高级职称评审的导向作用。 （九）省级人力资源社会保障部门、中央有关部门和单位要对本地区、本单位正高级职称数量进行宏观调控。全面实行岗位管理的事业单位，一般应在岗位结构比例内开展评审。其他单位也要坚持质量第一、宁缺毋滥，严格评审标准，进行适当的比例控制，统筹考虑高层次人才队伍建设的长远规划。 （十）本通知实施前自行试点评审的正高级职称，要按照通知要求通过一定程序进行确认，具体衔接办法由各省、中央有关部门和单位另行制定。 四、监督管理 （十一）加强正高级职称评审工作的事中事后监管，充分发挥广大专业技术人才的监督作用。建立职称评审公开制度，实行政策公开、标准公开、程序公开、结果公开，正高级职称的评审办法、具体评价标准在正高级职称评审委员会备案时一并上报，并向社会公开或在本单位内部公开。 （十二）正高级职称评审委员会应按照评审权限开展工作)。

结论与建议：正高职称人员转行教师岗位是实现自身价值的重要路径，但也需要在教学实践中积累经验，提升教育教学的适应性。同时，申请人应积极参与教师培训，了解中小学或高校的教学管理制度，发挥自身在技术和科研上的优势，带动学校教学水平的提升。

正高职称转行政编

正高级职称人员在完成技术领域的职业积累后，部分人选择转向行政编制岗位，承担更多的管理职能。根据人力资源和社会保障部的相关政策，正高职称人员转行政编的主要挑战在于如何有效转化其专业技术能力为行政管理能力[人力资源社会保障部办公厅关于在部分职称系列设置正高级职称有关问题的通知](http://www.mohrss.gov.cn/SYrlzyhshbzb/ztzl/zyhzyzggg/zcwj_zc/zc/202106/t20210625_417092.html#:~:text=1、具有系统、扎实的专业理论和实践功底，科研水平、学术造诣或科学实践能力强，全面掌握本专业国内外前沿发展动态，取得重大理论研究成果和关键技术突破，或取得其他创造性研究成果，推动了本专业的发展。 2、长期从事本专业工作，工作业绩突出，能够主持完成本专业领域重大项目，能够解决重大疑难问题或掌握关键技术，取得了显著的经济效益和社会效益。 3、在本专业领域具有较高的知名度和影响力，在指导、培养中青年学术技术骨干方面做出突出贡献，发挥了较强的引领和示范作用。 4、一般应具有大学本科及以上学历，取得本系列相应专业副高级职称，在副高级岗位上从事相关工作5年及以上。 5、国家对职业准入有明确要求的，还应具备相应的职业资格。 （四）正高级职称评价标准实行国家标准、地区标准和单位标准相结合。各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团（以下简称各省），中央和国家机关有关部门、中央管理的企业（以下简称中央有关部门和单位）可按照职称制度改革的要求，结合本地区本行业实际情况，制定不低于基本标准条件的具体评价标准。 三、评审组织 （五）各省、中央有关部门和单位负责组建正高级职称评审委员会，评审相应系列正高级职称。中央有关部门和单位组建的正高级职称评审委员会报人力资源社会保障部核准备案。各地以及实行自主评审的单位经授权组建的正高级职称评审委员会报省级人力资源社会保障部门核准备案。备案有效期按照国家有关规定执行，备案情况定期向社会公示。未经核准备案，不得自行开展正高级职称评审工作。 （六）正高级职称评审委员会委员由本专业或相近专业高水平专家组成，一般应具有正高级职称。首次评审可以吸纳高校、科研机构、大型企业、行业协会学会等相邻或相近专业具有正高级职称的专家或本专业领域业内公认、业绩突出的资深专家担任评审委员会委员。 （七）创新正高级职称评审方式，建立以同行专家评审为基础的业内评价机制。可采用个人述职、成果展示、面试答辩、实践操作、综合评议、业绩考察等多种形式，提高正高级职称评审的针对性和科学性。 （八）正高级职称评审委员会应坚持以品德、能力、业绩为导向，严格掌握标准条件，确保评审质量，切实发挥正高级职称评审的导向作用。 （九）省级人力资源社会保障部门、中央有关部门和单位要对本地区、本单位正高级职称数量进行宏观调控。全面实行岗位管理的事业单位，一般应在岗位结构比例内开展评审。其他单位也要坚持质量第一、宁缺毋滥，严格评审标准，进行适当的比例控制，统筹考虑高层次人才队伍建设的长远规划。 （十）本通知实施前自行试点评审的正高级职称，要按照通知要求通过一定程序进行确认，具体衔接办法由各省、中央有关部门和单位另行制定。 四、监督管理 （十一）加强正高级职称评审工作的事中事后监管，充分发挥广大专业技术人才的监督作用。建立职称评审公开制度，实行政策公开、标准公开、程序公开、结果公开，正高级职称的评审办法、具体评价标准在正高级职称评审委员会备案时一并上报，并向社会公开或在本单位内部公开。 （十二）正高级职称评审委员会应按照评审权限开展工作)。

正高职称人员通常具备丰富的行业经验和管理项目的能力，这为他们进入行政管理岗位提供了坚实基础。然而，行政岗位对综合管理能力和政策执行的要求较高，特别是在公共管理、决策制定以及团队领导方面。为顺利完成从技术到行政的转型，正高职称人员需要进一步提升自己的领导能力和政策解读能力。

具体来说，转行政编制的过程通常要求申请人具备相关的行政经验或参加相关的管理培训。部分单位会优先考虑有跨领域经验的人员，尤其是那些具有科研和技术管理双重背景的人才。此外，中央和地方政府部门对于正高级职称人员转行政岗位有一定的数量控制和岗位比例要求，这使得这一转型路径具有一定的竞争性[人力资源社会保障部办公厅关于在部分职称系列设置正高级职称有关问题的通知](http://www.mohrss.gov.cn/SYrlzyhshbzb/ztzl/zyhzyzggg/zcwj_zc/zc/202106/t20210625_417092.html#:~:text=1、具有系统、扎实的专业理论和实践功底，科研水平、学术造诣或科学实践能力强，全面掌握本专业国内外前沿发展动态，取得重大理论研究成果和关键技术突破，或取得其他创造性研究成果，推动了本专业的发展。 2、长期从事本专业工作，工作业绩突出，能够主持完成本专业领域重大项目，能够解决重大疑难问题或掌握关键技术，取得了显著的经济效益和社会效益。 3、在本专业领域具有较高的知名度和影响力，在指导、培养中青年学术技术骨干方面做出突出贡献，发挥了较强的引领和示范作用。 4、一般应具有大学本科及以上学历，取得本系列相应专业副高级职称，在副高级岗位上从事相关工作5年及以上。 5、国家对职业准入有明确要求的，还应具备相应的职业资格。 （四）正高级职称评价标准实行国家标准、地区标准和单位标准相结合。各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团（以下简称各省），中央和国家机关有关部门、中央管理的企业（以下简称中央有关部门和单位）可按照职称制度改革的要求，结合本地区本行业实际情况，制定不低于基本标准条件的具体评价标准。 三、评审组织 （五）各省、中央有关部门和单位负责组建正高级职称评审委员会，评审相应系列正高级职称。中央有关部门和单位组建的正高级职称评审委员会报人力资源社会保障部核准备案。各地以及实行自主评审的单位经授权组建的正高级职称评审委员会报省级人力资源社会保障部门核准备案。备案有效期按照国家有关规定执行，备案情况定期向社会公示。未经核准备案，不得自行开展正高级职称评审工作。 （六）正高级职称评审委员会委员由本专业或相近专业高水平专家组成，一般应具有正高级职称。首次评审可以吸纳高校、科研机构、大型企业、行业协会学会等相邻或相近专业具有正高级职称的专家或本专业领域业内公认、业绩突出的资深专家担任评审委员会委员。 （七）创新正高级职称评审方式，建立以同行专家评审为基础的业内评价机制。可采用个人述职、成果展示、面试答辩、实践操作、综合评议、业绩考察等多种形式，提高正高级职称评审的针对性和科学性。 （八）正高级职称评审委员会应坚持以品德、能力、业绩为导向，严格掌握标准条件，确保评审质量，切实发挥正高级职称评审的导向作用。 （九）省级人力资源社会保障部门、中央有关部门和单位要对本地区、本单位正高级职称数量进行宏观调控。全面实行岗位管理的事业单位，一般应在岗位结构比例内开展评审。其他单位也要坚持质量第一、宁缺毋滥，严格评审标准，进行适当的比例控制，统筹考虑高层次人才队伍建设的长远规划。 （十）本通知实施前自行试点评审的正高级职称，要按照通知要求通过一定程序进行确认，具体衔接办法由各省、中央有关部门和单位另行制定。 四、监督管理 （十一）加强正高级职称评审工作的事中事后监管，充分发挥广大专业技术人才的监督作用。建立职称评审公开制度，实行政策公开、标准公开、程序公开、结果公开，正高级职称的评审办法、具体评价标准在正高级职称评审委员会备案时一并上报，并向社会公开或在本单位内部公开。 （十二）正高级职称评审委员会应按照评审权限开展工作)。

结论与建议：对于有志于转行政编制的正高职称人员，建议在原有专业技术的基础上，进一步提升管理能力，并积极参与相关培训。同时，申请人在过渡期内应通过各类政府管理项目，积累行政工作经验，从而为行政编制岗位做好准备。

中级职称转行做老师

中级职称人员转行成为教师是一条较为常见的职业选择，特别是在基础教育和职业教育领域。相比正高职称人员，中级职称转行教师的难度相对较小，政策上的门槛也相对较低。根据各地教育部门的规定，中级职称人员申请教师岗位，通常需要满足一定的学历、教师资格证要求，并完成相应的教学实习。

对于转行中小学教师岗位的中级职称人员，他们在职称评定上有一定优势，但也需要在教育领域进行深度学习和适应。例如，中小学教师的教学侧重于教学内容的传授与学生综合素质的培养，而不仅是单纯的专业知识传递。这要求中级职称人员在进入教师行业后，需掌握教育心理学、教学设计以及班级管理等方面的知识[人力资源社会保障部 教育部关于印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》的通知 - 中华人民共和国教育部政府门户网站](http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1779/201509/t20150902_205165.html#:~:text=2,中小学教师职称评审和岗位聘用工作，要健全完善评聘监督机制，充分发挥有关纪检监察部门和广大教师的监督作用，确保评聘程序公正规范，评聘过程公开透明。评聘工作按照个人申报、考核推荐、专家评审、学校聘用的基本程序进行。 个人申报。中小学教师竞聘相应岗位，要按照不低于国家和当地制定的评价标准)。

此外，教师职称评定制度的改革也为中级职称人员提供了更多的晋升机会。通过参加教育部门组织的培训和职称评审，符合条件的中级职称人员有机会进一步晋升到高级教师或正高级教师的岗位[两部门联合发布指导意见 中小学教师可评正高级职称_滚动_新闻_中国政府网](https://www.gov.cn/xinwen/2015-09/05/content_2925143.htm)。

结论与建议：中级职称人员转行教师可以通过完善自身的教育技能、积极参加教育相关的培训和实践活动，逐步适应教师的职业要求。同时，申请人应关注各地的教师招聘政策和职称评审制度，充分利用自身的专业技术优势，在教育领域取得长足发展。

正高职称转行政副处工资

正高级职称人员转行政副处级岗位后，工资待遇将发生较大变化。根据人力资源和社会保障部的相关规定，正高级职称人员的工资标准通常由基本工资、岗位工资、绩效工资和津贴补助组成[人力资源社会保障部办公厅关于在部分职称系列设置正高级职称有关问题的通知](http://www.mohrss.gov.cn/SYrlzyhshbzb/ztzl/zyhzyzggg/zcwj_zc/zc/202106/t20210625_417092.html#:~:text=1、具有系统、扎实的专业理论和实践功底，科研水平、学术造诣或科学实践能力强，全面掌握本专业国内外前沿发展动态，取得重大理论研究成果和关键技术突破，或取得其他创造性研究成果，推动了本专业的发展。 2、长期从事本专业工作，工作业绩突出，能够主持完成本专业领域重大项目，能够解决重大疑难问题或掌握关键技术，取得了显著的经济效益和社会效益。 3、在本专业领域具有较高的知名度和影响力，在指导、培养中青年学术技术骨干方面做出突出贡献，发挥了较强的引领和示范作用。 4、一般应具有大学本科及以上学历，取得本系列相应专业副高级职称，在副高级岗位上从事相关工作5年及以上。 5、国家对职业准入有明确要求的，还应具备相应的职业资格。 （四）正高级职称评价标准实行国家标准、地区标准和单位标准相结合。各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团（以下简称各省），中央和国家机关有关部门、中央管理的企业（以下简称中央有关部门和单位）可按照职称制度改革的要求，结合本地区本行业实际情况，制定不低于基本标准条件的具体评价标准。 三、评审组织 （五）各省、中央有关部门和单位负责组建正高级职称评审委员会，评审相应系列正高级职称。中央有关部门和单位组建的正高级职称评审委员会报人力资源社会保障部核准备案。各地以及实行自主评审的单位经授权组建的正高级职称评审委员会报省级人力资源社会保障部门核准备案。备案有效期按照国家有关规定执行，备案情况定期向社会公示。未经核准备案，不得自行开展正高级职称评审工作。 （六）正高级职称评审委员会委员由本专业或相近专业高水平专家组成，一般应具有正高级职称。首次评审可以吸纳高校、科研机构、大型企业、行业协会学会等相邻或相近专业具有正高级职称的专家或本专业领域业内公认、业绩突出的资深专家担任评审委员会委员。 （七）创新正高级职称评审方式，建立以同行专家评审为基础的业内评价机制。可采用个人述职、成果展示、面试答辩、实践操作、综合评议、业绩考察等多种形式，提高正高级职称评审的针对性和科学性。 （八）正高级职称评审委员会应坚持以品德、能力、业绩为导向，严格掌握标准条件，确保评审质量，切实发挥正高级职称评审的导向作用。 （九）省级人力资源社会保障部门、中央有关部门和单位要对本地区、本单位正高级职称数量进行宏观调控。全面实行岗位管理的事业单位，一般应在岗位结构比例内开展评审。其他单位也要坚持质量第一、宁缺毋滥，严格评审标准，进行适当的比例控制，统筹考虑高层次人才队伍建设的长远规划。 （十）本通知实施前自行试点评审的正高级职称，要按照通知要求通过一定程序进行确认，具体衔接办法由各省、中央有关部门和单位另行制定。 四、监督管理 （十一）加强正高级职称评审工作的事中事后监管，充分发挥广大专业技术人才的监督作用。建立职称评审公开制度，实行政策公开、标准公开、程序公开、结果公开，正高级职称的评审办法、具体评价标准在正高级职称评审委员会备案时一并上报，并向社会公开或在本单位内部公开。 （十二）正高级职称评审委员会应按照评审权限开展工作)。当转任副处级行政岗位后，其工资结构将调整为行政系统的工资标准，具体数额取决于所在单位的岗位设置和地区的财政政策。

副处级行政岗位的工资结构较为复杂，通常包含基本工资、岗位工资、津贴补助以及各类绩效奖金。对于从技术岗位转到行政岗位的人员而言，工资可能不会有大幅度增长，甚至在某些情况下由于绩效考核的不同，实际收入会有所下降。然而，行政岗位带来的其他福利待遇如公务员的养老保险、住房公积金等，将使得整体待遇有所提升。

结论与建议：正高职称人员在考虑转行政岗位时，需综合考虑工资、福利、职业发展等因素。虽然行政岗位的工资水平与技术职称相比可能有所不同，但行政职务带来的其他非经济性福利，如社会地位、职务晋升空间等，也是需要重点考虑的。

正高职称如何转行政级别

对于正高级职称人员来说，如何转到行政级别岗位是一大关注点。通常，正高级职称人员在转任行政岗位时，需要通过一定的评审和任命程序。人力资源和社会保障部的相关文件明确指出，正高级职称人员的任职资格评审必须经过同行专家的评议，并通过职称评审委员会的严格审查[人力资源社会保障部办公厅关于在部分职称系列设置正高级职称有关问题的通知](http://www.mohrss.gov.cn/SYrlzyhshbzb/ztzl/zyhzyzggg/zcwj_zc/zc/202106/t20210625_417092.html#:~:text=1、具有系统、扎实的专业理论和实践功底，科研水平、学术造诣或科学实践能力强，全面掌握本专业国内外前沿发展动态，取得重大理论研究成果和关键技术突破，或取得其他创造性研究成果，推动了本专业的发展。 2、长期从事本专业工作，工作业绩突出，能够主持完成本专业领域重大项目，能够解决重大疑难问题或掌握关键技术，取得了显著的经济效益和社会效益。 3、在本专业领域具有较高的知名度和影响力，在指导、培养中青年学术技术骨干方面做出突出贡献，发挥了较强的引领和示范作用。 4、一般应具有大学本科及以上学历，取得本系列相应专业副高级职称，在副高级岗位上从事相关工作5年及以上。 5、国家对职业准入有明确要求的，还应具备相应的职业资格。 （四）正高级职称评价标准实行国家标准、地区标准和单位标准相结合。各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团（以下简称各省），中央和国家机关有关部门、中央管理的企业（以下简称中央有关部门和单位）可按照职称制度改革的要求，结合本地区本行业实际情况，制定不低于基本标准条件的具体评价标准。 三、评审组织 （五）各省、中央有关部门和单位负责组建正高级职称评审委员会，评审相应系列正高级职称。中央有关部门和单位组建的正高级职称评审委员会报人力资源社会保障部核准备案。各地以及实行自主评审的单位经授权组建的正高级职称评审委员会报省级人力资源社会保障部门核准备案。备案有效期按照国家有关规定执行，备案情况定期向社会公示。未经核准备案，不得自行开展正高级职称评审工作。 （六）正高级职称评审委员会委员由本专业或相近专业高水平专家组成，一般应具有正高级职称。首次评审可以吸纳高校、科研机构、大型企业、行业协会学会等相邻或相近专业具有正高级职称的专家或本专业领域业内公认、业绩突出的资深专家担任评审委员会委员。 （七）创新正高级职称评审方式，建立以同行专家评审为基础的业内评价机制。可采用个人述职、成果展示、面试答辩、实践操作、综合评议、业绩考察等多种形式，提高正高级职称评审的针对性和科学性。 （八）正高级职称评审委员会应坚持以品德、能力、业绩为导向，严格掌握标准条件，确保评审质量，切实发挥正高级职称评审的导向作用。 （九）省级人力资源社会保障部门、中央有关部门和单位要对本地区、本单位正高级职称数量进行宏观调控。全面实行岗位管理的事业单位，一般应在岗位结构比例内开展评审。其他单位也要坚持质量第一、宁缺毋滥，严格评审标准，进行适当的比例控制，统筹考虑高层次人才队伍建设的长远规划。 （十）本通知实施前自行试点评审的正高级职称，要按照通知要求通过一定程序进行确认，具体衔接办法由各省、中央有关部门和单位另行制定。 四、监督管理 （十一）加强正高级职称评审工作的事中事后监管，充分发挥广大专业技术人才的监督作用。建立职称评审公开制度，实行政策公开、标准公开、程序公开、结果公开，正高级职称的评审办法、具体评价标准在正高级职称评审委员会备案时一并上报，并向社会公开或在本单位内部公开。 （十二）正高级职称评审委员会应按照评审权限开展工作)。

在转行政级别时，正高级职称人员不仅需要具备丰富的专业背景，还需展示出较强的管理能力和决策能力。例如，在高校和科研单位，正高职称人员可以申请担任院系的行政领导职务，参与学校的教学和科研管理。这一过程中，申请人需要提交相关的管理工作业绩报告，评审委员会将依据其表现进行综合评价。

结论与建议：正高职称人员在申请行政岗位时，需重视管理能力的提升，并积极参与各类管理培训和行政工作项目，为成功转型奠定基础。