本文解读了思政课教师职称评审的主要内容和要求，包括评审标准、程序及政策支持，旨在帮助教师了解职业发展路径及教育改革趋势。

评职称思政系列

如今高等教育体系中，思想政治理论课教师（简称思政课教师）肩负着培养学生正确价值观和政治素养的重要使命。随着教育改革的深入，思政课教师的职称评审体系也在不断完善，以适应新时代的要求。

根据教育部发布的《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》（教育部令第46号），高校应当科学设置思政课教师专业技术职务（职称）岗位，按教师比例核定思政课教师专业技术职务各类岗位占比，高级岗位比例不低于学校平均水平，不得挪作他用。高校应当制定符合思政课教师职业特点和岗位要求的专业技术职务评聘标准，提高教学和教学研究在评聘条件中的占比。

在实际操作中，各高校根据上述规定，结合自身特点，制定了具体的评审标准。例如，某高校在其职称评审文件中明确要求，思政课教师在申报高级职称时，必须具备以下条件：

• 具有坚定的政治立场，模范践行高等学校教师师德规范。
• 在教学方面，承担本科生思政课程教学任务，教学效果优秀。
• 在科研方面，主持或参与省部级以上科研项目，发表高水平论文或出版专著。
• 积极参与社会服务，指导学生社团，开展思想政治教育活动。

为了激励思政课教师的职业发展，部分高校还设立了专项奖励基金，对在教学、科研、社会服务等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。

总体而言，思政课教师职称评审体系的完善，有助于提升教师的教学科研水平，促进高校思想政治教育工作的深入开展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

思政系列评职称

思政系列职称评审是高校教师职称评定中的重要组成部分，旨在评价和认可思想政治理论课教师的教学、科研和社会服务能力。根据教育部和人力资源社会保障部发布的《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2020〕100号），思政课教师职称评审纳入单列计划、单设标准、单独评审体系，高级岗位比例不低于学校平均水平。

在评审过程中，重点考察以下方面：

• 教学工作业绩：包括承担思政课程的教学任务、教学质量、教学改革创新等。
• 育人实效：如在思想政治教育中取得的实际效果，学生的思想政治素质提升情况等。
• 科研成果：在马克思主义理论研究、思想政治教育研究等领域取得的科研成果。
• 社会服务：参与社会思想政治教育活动，指导学生社团等。

思政课教师在中央和地方主要媒体上发表的理论文章等，也被纳入职称成果评价范围。

思政系列职称评审

思政系列职称评审是高校教师职称评定中的重要环节，直接关系到思想政治理论课教师的职业发展和教学质量提升。根据教育部发布的《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》（教育部令第46号），高校应当制定符合思政课教师职业特点和岗位要求的专业技术职务评聘标准，提高教学和教学研究在评聘条件中的占比。

在实际操作中，评审体系主要关注以下方面：

• 政治素质：要求教师增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。
• 教学能力：考察教师的教学水平、教学效果，以及在教学改革和创新中的表现。
• 科研能力：评估教师在马克思主义理论研究、思想政治教育研究等领域的科研成果。
• 育人效果：关注教师在学生思想政治教育中的实际效果，以及学生的思想政治素质提升情况。

通过完善评审体系，确保思政课教师的专业发展与高校思想政治教育工作的实际需求相适应。

中级职称思政系列

在高校教师职称体系中，中级职称是教师职业发展的重要阶段。对于思政课教师而言，晋升中级职称需要满足特定的条件和要求。

根据教育部和人力资源社会保障部发布的《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2020〕100号），高校应当制定符合思政课教师职业特点和岗位要求的专业技术职务评聘标准，提高教学和教学研究在评聘条件中的占比。

具体而言，思政课教师晋升中级职称通常需要满足以下条件：

• 具有硕士及以上学位。
• 从事思政课教学工作满一定年限，教学效果良好。
• 在思想政治教育领域有一定的科研成果，如发表论文、参与科研项目等。
• 积极参与学生思想政治教育工作，取得良好育人效果。

通过晋升中级职称，思政课教师可以获得更大的职业发展空间，也有助于提升高校思想政治教育的整体水平。

思政系列职称评审文件

思政系列职称评审文件是指导高校开展思想政治理论课教师职称评审工作的规范性文件。根据教育部发布的《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》（教育部令第46号），高校应当制定符合思政课教师职业特点和岗位要求的专业技术职务评聘标准，提高教学和教学研究在评聘条件中的占比。

人力资源社会保障部和教育部发布的《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2020〕100号）也对思政课教师职称评审提出了具体要求，如思政课教师职称评审纳入单列计划、单

设标准、单独评审体系，高级岗位比例不低于学校平均水平。

具体的职称评审文件内容通常包含以下方面：

• 评审对象范围：明确哪些类别的思政课教师可参与职称评审。
• 评审标准：包括政治思想素质、教学能力、科研成果、社会服务等方面的具体要求。
• 评审程序：从申报、资格审核、专家评审到结果公示的详细流程。
• 特殊政策：如对长期从事基层思政课教学的教师给予倾斜政策等。

例如，某省份在其思政系列职称评审文件中明确规定，申报高级职称的思政课教师需主持省部级科研项目至少1项，发表高水平学术论文2篇以上，需具有指导学生参与思想政治教育活动的具体成果。

这些文件为思政课教师提供了清晰的职业发展路径，也确保了职称评审工作的规范性和公平性。