2024年学校职称评审涵盖了教师的综合素质评估，政审严格考核师德师风，职称类别分为正高级、副高级、中级和初级，评审对不同学科有具体要求
学校职称评审的内容与要求
2024年，学校职称评审主要根据各省市人力资源和社会保障局的统一安排，评审主要分为教师、科研人员、实验技术等多个职称系列。评审过程中，各学校和单位会根据教师的科研成果、教学质量、管理能力等进行综合考评，严格按照公开、公示、监督的制度执行。评审内容不仅包括个人的教学工作表现，还涵盖了教学研究、德育修养等多个方面。评审程序由单位推荐、个人申报、专家评议组成。部分地区，如北京和上海，职称评审对乡村教师给予了特殊政策倾斜，例如免除发表论文要求或放宽其他条件，以鼓励教师长期在基层学校服务。
学校职称政审的基本内容
学校职称评审的政审主要涉及教师的思想政治表现、师德师风等方面。政审过程通常包括对教师政治觉悟、履行社会责任、廉洁自律等方面的考核。根据北京市2024年教师职称评审的通知，政审由各单位严格按照相关文件精神执行，各学校在评审过程中要确保政审内容不走过场。政审材料包括申报人的思想汇报、单位出具的政审意见等，且需经过集体讨论、公示后再提交。政审合格是职称评审的必要条件之一。
学校职称的分类
2024年，学校职称分为正高级、副高级、中级和初级职称。不同职称级别对应不同的资格要求和评审标准。正高级职称通常要求申请人在教学、科研等领域做出突出贡献，而中级职称的申请则更多基于日常教学任务的完成情况和教学成果评估。以西安电子科技大学为例，2024年的职称评审要求不仅注重教学能力，还鼓励教师在一流专业建设中做出贡献，学校为这些贡献设立了单独的评审指标。
职称评审学科的划分
职称评审涉及多个学科，包括文科、理科、工科、医学等不同领域。以上海为例，2024年针对社区教育、基础教育、职业教育等领域的教师，设置了特定的学科评审标准。评审内容覆盖学术能力、教学水平以及社会服务等多方面，部分学科还要求教师具有一定的乡村学校或薄弱学校任教经验，以鼓励教师的全面发展。评审专家会根据学科特性，结合教师的学术成果和教学经验进行综合评定。
职称评审的学历要求
不同职称级别对学历有明确的要求。通常正高级职称要求博士学位或同等水平的研究能力，而中级和副高级职称则要求硕士或本科以上学历。在部分省市，针对中小学教师职称评审，论文发表的要求已不再是硬性条件。以济宁市为例，2024年中小学教师的职称评审对继续教育和职业技能培训的参与情况有明确规定，评审重点由学历转向教学成果和业绩贡献的综合考量。