本文详细解读了山东省和广东省本科教师评职称的具体要求，涵盖了从学历到科研等方面的要求，并为申请职称的教师提供了清晰的指导，帮助他们更好地规划职业发展路径。

山东本科教师评职称要求

在山东省，本科教师的职称评定要求根据教育部和人力资源社会保障部的相关政策，并结合省级要求进行。一般来说，本科教师的职称评定包括初级职称（助教）、中级职称（讲师）、高级职称（副教授、教授）。

职称评定的主要要求：

• 学历与资历：申请人需要具备相应的学历和工作年限。一般要求本科毕业生需具备助教职称，并有至少三年的工作经验。
• 教学能力与科研成果：教师需提交教学效果评估结果和科研成果，包括发表的论文、出版的教材等，且符合山东省教育厅和高校制定的科研工作量要求。
• 综合素质与能力：评审还会考核教师的职业道德、教学质量、教育创新、管理能力等。
• 评聘一体：山东省自2021年起，高校教师实行“评聘一体”，根据岗位需求进行评聘，避免了以往“一评定终身”的局面，提升了职称评定的公平性和竞争力。

根据最新的《山东省高校教师职称自主评聘管理办法》，职称评定和聘用结合，教师在特定岗位上获得的职称在其他单位无效，流动到非自主评聘单位的教师需重新评审职称。

因此，山东本科教师在职称评审过程中，需要根据自身的工作情况和职业发展规划，积极参与竞争性评聘，并确保自己达到学校和教育主管部门的要求。

山东本科中级职称要求

山东省本科教师申报中级职称（讲师）时，除了需要具备一定的工作年限外，还需要符合具体的教学、科研和社会服务等方面的要求。

• 学历要求：一般情况下，申请中级职称的教师需要拥有硕士及以上学历。如果是本科毕业，需要有较长的工作年限来弥补学历不足。
• 教学工作量：教师需在申报周期内完成规定的教学任务，并提交教学评估结果，教学效果需要达到优秀或良好。
• 科研成果：教师在申请中级职称时，科研成果是重要考量因素。教师需发表至少两篇学术论文，并参与科研项目。
• 社会服务：除了教学和科研，教师还需承担一定的社会服务职责，例如参与学校管理、指导学生社团等。

山东省的高校强调职称评定的公开、公平和透明性，所有申报过程都会通过学校公示，确保教师有机会监督评定的公平性。

广东本科教师评职称要求

广东省的本科教师职称评定要求与山东省相似，也注重教师的教学、科研和社会服务能力。以下是广东省教师评职称的主要要求：

• 学历与教学年限：申请助理职称的教师需具备本科及以上学历，并有1-3年的教学经验。申请中级职称的教师则需要有硕士学历或本科学历加上至少三年的教学经验。
• 教学与科研成果：教师需提供教学评估报告，证明其教学质量达到要求。同时，教师需发表若干篇与本专业相关的学术论文。
• 继续教育与培训：教师在职称评审之前，需完成广东省教育厅规定的继续教育学时，并获得相应的继续教育证明。

广东省在教师职称评定中，也逐步推进“评聘分离”向“评聘一体”的转变，尤其是在本科高校中，教师需根据学校的实际需求参与职称评定。

山东教师评职称基本要求

山东省教师职称评审不仅适用于高校教师，还包括中小学教师。具体的职称评审要求根据教师所处的教育阶段而有所不同。

1. 高校教师职称评审：

• 学历和工作年限：本科及以上学历且具有相关岗位的工作经验。
• 教学与科研：必须具备一定的教学质量考核成绩和科研成果，科研成果通常以论文、科研项目或专利为主。
• 综合能力：教师在德、能、勤、绩四方面均需达标，包括职业道德、教学能力、科研能力、班主任工作等。

2. 中小学教师职称评审：

• 学历和资历：一般情况下，中小学教师需有本科及以上学历和数年的工作经验才能申请中高级职称。
• 德能绩效考核：中小学教师的职称评审更注重其德育工作和教学一线工作表现，考核内容涵盖班级管理、教学创新等。

山东省各级教师在职称评审时需符合不同的条件，但总体来看，职称评审注重教师的综合能力和职业发展。

山东本科毕业评职称要求

山东省本科毕业生参与教师职称评定时，通常需要先取得初级职称资格。以下是申请初级职称的基本要求：

• 学历要求：本科毕业生需通过相关的教师资格考试，并有至少一年的教学经验。
• 教学能力考核：申请人需通过学校的教学能力评估，教学评估包括课堂教学效果、学生反馈等。
• 职业道德：评审过程中，教师的职业道德水平也是重要的考核标准之一，学校会要求教师提交相关的品德评定表。
• 继续教育：申请人还需完成规定的继续教育学时，获得相应的继续教育证书。

本科毕业生在进入教育领域后，职称评审是其职业发展的关键一步，需早做准备，提升自身的教学与科研能力。