2018年中小学教师职称评审标准强调分类评价、师德为先以及农村教师倾斜，推动了教师队伍建设与教育公平发展。

2018年中小学教师评职称的标准

2018年的中小学教师职称评审标准以教育部和人力资源社会保障部联合发布的文件为依据，强调改革和完善职称评审机制。

主要评审标准包括：

• 分类评价：将师德作为评价的首要条件，结合学科特点和教学实际，尤其是音体美等特殊学科，重点突出教育教学实绩。
• 高级职称设置：首次在中小学教师职称体系中设立正高级教师职称，注重培养教育家型教师，推动基础教育优质发展。
• 向农村教师倾斜：长期在农村工作的教师，在学历、论文等方面的要求有所放宽，同时将乡村学校的教学经历作为申报高级职称的必要条件。

此外，文件要求评审程序公开透明，注重同行专家评价，增强职称评审的公信力和公平性。

（来源：政府网相关文件）

2018年中小学教师还评职称吗

2018年，中小学教师职称评审继续正常进行，但在职称制度改革的背景下发生了一些变化。

评审工作的重要性：职称评审是提高教师队伍质量、激励教师发展的重要手段，特别是在深化新时代教师队伍建设改革的要求下，各地积极推进职称评审。

新增亮点：

• 改革原先小学和中学教师职称独立体系，统一为中小学职称系列，设置初级、中级、高级和正高级职称。
• 鼓励教师创新教学方法，强调教育教学能力和业绩成果的重要性。
• 推动乡村教育发展，要求城镇教师到乡村学校支教，纳入职称评审条件。

总结来说，2018年职称评审不仅继续开展，而且为教师提供了更多职业发展机会，同时推动了教育公平。

小学教师评职称的标准

小学教师职称评审标准在2018年进行了细化和优化，明确了以下重点：

1. 师德为先：评价以师德表现为核心，包括关爱学生、教书育人、无私奉献等品质。
2. 分类考核：针对小学科目（如艺术、体育）的特点，进行不同的评价方式，如说课、教学展示等。
3. 业绩导向：教学实绩、学生进步情况和教学成果的质量成为关键评价指标。

针对农村小学教师，政策特别强调破格评审条件，对长期服务于乡村教育的优秀教师给予优待。

新标准的实施，既提高了职称评审的科学性，也进一步促进了教师专业成长。

中小学教师评职称的标准

中小学教师职称评审标准在2018年有以下核心内容：

• 全面评价：评审从师德、教学能力、学术水平、教育成果等多方面综合考虑。
• 学段差异：小学和中学教师在评审标准上有所区分，例如小学更注重基础教育质量，中学则侧重于学科深度。
• 创新机制：鼓励教师进行创新教学，采用案例教学或公开课展示等形式参与职称评定。
• 农村倾斜：为保障乡村教育发展，明确提出优待农村和边远地区教师。

2018年的标准致力于推动职称评审更加公平透明，同时强化教师队伍建设。

中小学教师评职称标准

2018年的中小学教师职称评审标准注重科学化与公平性，重点内容包括：

主要特点

• 统一的职称体系：包括初级、中级、高级和正高级职称。
• 能力导向：评审强调教学能力和实际教育成果，弱化对学历和论文的硬性要求。
• 公开透明：评审过程采用公示制，增强社会监督。

建议与展望

对于参与职称评审的教师，建议重视教学能力的提高，同时积累教学成果，关注政策变化，合理规划职业发展。