本文深入探讨小学校长、中学校长、中小学校长是否可以评职称的问题，从政策要求、实际案例和地区差异出发，分析其职称评审的条件与实践。

小学校长可以评职称吗

根据现行教育政策，小学校长可以参与职称评审。小学校长通常担任教育教学管理和领导工作，同时也承担部分教学任务。在职称评审中，他们需要满足一定的教学、管理和研究要求。

例如，根据教育部相关政策，职称评审需结合校长的实际教学工作表现和领导能力进行综合评估。小学校长的职称评审主要包括以下几个方面：

• **教学与业绩**：需要完成规定的教学任务，展示出色的教学能力。
• **管理能力**：体现其在学校管理中的贡献，包括提升学校教学质量的实际成效。
• **科研成果**：参与教育科研活动，如撰写论文或承担教育研究课题。

此外，政策强调对乡村小学校长的倾斜支持，以吸引优秀人才投身基层教育。例如，广东省明确规定，中小学教师职称评审在岗位结构比例内进行，并对农村教师和校长提供破格评审条件。【6】【7】

中小学校长可以评职称吗

中小学校长评职称的政策因地区而异，但总体上明确校长可以参与职称评审。中小学校长需要同时承担教学和管理任务，职称评审侧重于其在这两方面的综合能力。

《中小学教师职称制度改革的指导意见》强调，中小学校长的职称评审需要与其岗位管理挂钩，评审结果直接影响聘用和晋升。例如，浙江省要求校长需具备高水平的教学能力，并在教育改革、课程建设等方面有显著贡献。此外，校长的科研能力也成为重要评估指标，包括发表论文和主持教育课题。【6】【9】

政策同时提到，中小学校长的评审程序包括公示、同行评议、综合评价等环节，以确保评审的公平与公正。【7】【9】

中学校长可以评职称吗

中学校长评职称的要求相对严格，因为中学校长通常需要承担更高层次的教育管理任务。政策明确，中学校长可以评职称，尤其是在完成教学任务的同时表现出卓越的管理和科研能力。

例如，浙江省和广东省的政策指出，中学校长需要在教育教学一线有显著贡献，并在教育教学改革和科研方面取得成果。其职称评审的重点包括：

• **教学任务完成情况**：是否完成一定的课时量并取得良好教学效果。
• **管理业绩**：如提升学校整体教育质量的成果。
• **学术与科研能力**：发表有价值的教育研究成果。

此外，中学校长职称评审还包含严格的资格审查、材料公示和多级审核等程序。【7】【9】【10】

校长不上学可以评职称吗

校长未在教学岗位是否可以评职称，这是一个具有争议性的问题。政策明确指出，校长若长期脱离教学岗位，其职称评审可能受到限制。

例如，《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》规定，校长在职称评审中需要履行教学职责，长期不在教学岗位可能导致评审资格受限。此外，各地明确指出，职称评审需要结合岗位责任，教学实绩是重要参考标准。【6】【8】

这种规定旨在确保校长不仅专注于行政管理，还能通过教学活动保持对一线教育的敏锐感和实际贡献。

校长可以评职称吗

校长作为教育领域的重要领导角色，通常可以参与职称评审。职称评审政策要求校长在教学、管理和科研等多方面取得平衡发展，并通过公开透明的程序进行评审。

职称评审程序通常包括以下步骤：

1. 个人申报：校长提交申报材料，包括业绩、科研成果等。
2. 学校推荐：由学校评议推荐候选人。
3. 专家评审：同行评议结合教学和管理能力综合考核。
4. 结果公示：评审通过后进行公示并接受监督。

在农村或贫困地区工作的校长可能获得优待政策，如破格评审。这样的设计旨在吸引更多优秀人才投身基层教育。【6】【7】【9】