本文深入解析了广东省教师职称评审的各项要求，包括师德标准、教学表现、科研能力等关键要素，帮助教师更好地理解和申请职称评审。

广东职称评审教师要求

广东省对教师职称评审有着严格的要求，评审制度不仅注重教师的专业能力，还强调其道德素养。根据《广东省中小学教师职称评审办法》及《职称评价标准条件》的规定，教师在申报职称时需满足一系列的资格要求，包括学历、资历、工作表现、教学成果等。

首先，师德是职称评审的首要标准，教师必须遵守《中小学教师职业道德规范》和《新时代教师职业行为十项准则》。此外，评审过程中的诚信机制也非常重要，虚报材料或有学术不端行为的教师，将被取消评审资格，甚至面临相应的惩戒。

其次，评审还会根据教师的教学业绩和科研能力进行综合考评，特别是课堂教学能力、学生成绩提升情况等。针对不同岗位的教师，如德育工作者、校级领导，广东省还设置了特定的职称评审路径，进一步细化了评审标准[关于《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称评价标准条件》的政策解读_广东省教育厅网站](https://edu.gd.gov.cn/zwgknew/zcjd/content/post_4077276.html#:~:text=5,突出评价 教育教学实绩。将教师的评价重点回归课堂教学，回归对学生的引导和教育，增加对课堂教学要求的规定，突出教师课堂教学实力及效果，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，重考查中小学教师实际教育教学水平及成效，鼓励教师坚守教育教学一线、潜心教书育人。按照国家课时量的规定进一步明确各任课教师课时量，把参与教研活动，编写教材、教学设计及案例分析，指导学生社会实践、社团活动、竞赛展演及校内课后服务等合理计入工作量。幼儿园教师评价突出保教实践，把以游戏为基本活动促进儿童主动学习和全面发展的能力作为关键指标。探索建立中小学教师教学述评制度，鼓励任课教师每学期对学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容。强化一线学生工作，增强家校联系，落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入)[广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅关于印发《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称评价标准条件》的通知_广东省教育厅网站](https://edu.gd.gov.cn/zwgknew/jyzcfg/gfxwj/content/post_4077275.html#:~:text=URL: https://edu.gd.gov.cn/zwgknew/jyzcfg/gfxwj/content/post_4077275.html ,100)。

最后，评审结果公示后，若无异议，将进行职称证书的发放，符合要求的教师可通过广东省专业技术人才职称管理系统自行下载证书[广东省教育厅关于做好2023年度中小学教师职称评审工作的通知_广东省教育厅网站](https://edu.gd.gov.cn/zwgknew/gsgg/content/post_4304882.html#:~:text=三、严格落实职称评审各项工作要求。除广州、深圳市外，其他各地级以上市及省直属有关单位2023年度中小学正高级教师职称评审由省教育厅和省人社厅组织实施，具体工作方案详见附件。各有关地级以上市及省直属单位要在核定的岗位结构比例内组织开展申报，如之前年度评审通过的中小学正高级教师职称人员尚未完成聘任的地区和单位，在计算正高级教师岗位空缺数时，须扣除评审通过人员数。各地各有关单位推荐正高级教师申报人数不得超过对应等级岗位的空缺数。粤东粤西粤北地区要结合当地教师队伍建设的实际情况，优先推荐辖区内承诺服务年限不少于3年的正高级教师申报人选。按照国家有关规定，评审通过的正高级教师中担任学校（乡村小学、教学点除外）和教研机构领导职务（包括校长、副校长、校级党组织正副职、教研机构正副职）的不得超过30)。

广东教师评审职称要求

根据广东省教育厅和人社厅发布的《中小学教师职称评审办法》显示，教师评审职称的要求分为多个维度，涵盖了师德、专业知识、教学实践和科研水平等方面。具体而言，教师需具备相应的学历和资历条件，且在现有岗位上有一定年限的工作经历。

广东省要求申报正高级职称的教师需具备特别突出的教育教学业绩，同时对乡村和偏远地区的教师给予了倾斜政策。例如，粤东、粤西、粤北地区的教师，只要承诺服务三年，即可获得优先评审的机会[关于《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称评价标准条件》的政策解读_广东省教育厅网站](https://edu.gd.gov.cn/zwgknew/zcjd/content/post_4077276.html#:~:text=5,突出评价 教育教学实绩。将教师的评价重点回归课堂教学，回归对学生的引导和教育，增加对课堂教学要求的规定，突出教师课堂教学实力及效果，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，重考查中小学教师实际教育教学水平及成效，鼓励教师坚守教育教学一线、潜心教书育人。按照国家课时量的规定进一步明确各任课教师课时量，把参与教研活动，编写教材、教学设计及案例分析，指导学生社会实践、社团活动、竞赛展演及校内课后服务等合理计入工作量。幼儿园教师评价突出保教实践，把以游戏为基本活动促进儿童主动学习和全面发展的能力作为关键指标。探索建立中小学教师教学述评制度，鼓励任课教师每学期对学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容。强化一线学生工作，增强家校联系，落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入)。

值得一提的是，教师的科研能力也是评审中的重要考量标准，尤其是参与教研活动、发表论文、承担重大教育项目的教师更易获得加分。在评审的过程中，还需要进行课堂展示、答辩等环节，以综合评估教师的教学水平[广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅关于印发《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称评价标准条件》的通知_广东省教育厅网站](https://edu.gd.gov.cn/zwgknew/jyzcfg/gfxwj/content/post_4077275.html#:~:text=URL: https://edu.gd.gov.cn/zwgknew/jyzcfg/gfxwj/content/post_4077275.html ,100)[广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅关于印发《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称评价标准条件》的通知  广东省人民政府门户网站](https://www.gd.gov.cn/zwgk/gongbao/2023/2/content/post_4085060.html#:~:text=第十五条  学校（单位）根据推荐委员会的推荐意见，结合参加竞争推荐人员任现职以来各学年度的履职表现、考核情况，集体研究确定推荐人选，并将推荐人选的申报材料在学校（单位）内进行公示（时间不少于5个工作日）。 第十六条  公示无异议的申报人，其申报材料按现行职称管理权限逐级审核报送至相应评委会办公室。 第五章  评审 第十七条  教育行政部门按管理权限对学校（单位）推荐人选组织说课讲课考核，并将考核结果记入《广东省中小学教师职称评审表》。 规模较大、教育教学教研力量较强、管理规范的学校（单位）的申报人，申报一级教师及以下层级的，可由教育行政部门委托学校（单位）组织说课讲课考核。 第十八条 ,经审核确认获得教师职称的人员，由相应人力资源社会保障部门，核发电子职称证书，可通过登录广东省专业技术人才职称管理系统自行下载打印本人证书。《广东省中小学教师职称评审表》存入本人档案。 第二十五条  中小学思政课教师可实行单列评审，向一线教师倾斜。中小学思政课教师按照教学计划开展时事教育和组织社会实践活动的时间，计入课时量。 第六章  纪律 第二十六条  申报人员须客观、如实填报并提交申报材料。完善教师失信惩戒机制，对通过提供虚假材料、剽窃他人作品和学术成果，或通过其他不正当手段取得职称的，一律撤销其通过评审的职称，并记入职称评审诚信档案库，纳入全国信用信息共享平台，作为今后申报、评审的重要参考依据。 第二十七条  评审委员)。

广东评审教师职称要求

广东省对教师职称的评审标准结合了国家和省级的政策要求，明确了教师需具备的基本条件。除了学历和资历的要求外，职称评审过程中，教师的教学表现是核心评估内容。教师不仅要完成规定的教学课时量，还需积极参与学校教研、指导学生等活动。

为了鼓励更多教师参与职称评审，广东省在某些岗位上提供了灵活的评审条件。例如，班主任工作年限可以在申报高一级职称时被部分减免，这为很多在管理岗位上有丰富经验的教师提供了便利[关于《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称评价标准条件》的政策解读_广东省教育厅网站](https://edu.gd.gov.cn/zwgknew/zcjd/content/post_4077276.html#:~:text=5,突出评价 教育教学实绩。将教师的评价重点回归课堂教学，回归对学生的引导和教育，增加对课堂教学要求的规定，突出教师课堂教学实力及效果，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，重考查中小学教师实际教育教学水平及成效，鼓励教师坚守教育教学一线、潜心教书育人。按照国家课时量的规定进一步明确各任课教师课时量，把参与教研活动，编写教材、教学设计及案例分析，指导学生社会实践、社团活动、竞赛展演及校内课后服务等合理计入工作量。幼儿园教师评价突出保教实践，把以游戏为基本活动促进儿童主动学习和全面发展的能力作为关键指标。探索建立中小学教师教学述评制度，鼓励任课教师每学期对学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容。强化一线学生工作，增强家校联系，落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入)[广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅关于印发《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称评价标准条件》的通知  广东省人民政府门户网站](https://www.gd.gov.cn/zwgk/gongbao/2023/2/content/post_4085060.html#:~:text=第十五条  学校（单位）根据推荐委员会的推荐意见，结合参加竞争推荐人员任现职以来各学年度的履职表现、考核情况，集体研究确定推荐人选，并将推荐人选的申报材料在学校（单位）内进行公示（时间不少于5个工作日）。 第十六条  公示无异议的申报人，其申报材料按现行职称管理权限逐级审核报送至相应评委会办公室。 第五章  评审 第十七条  教育行政部门按管理权限对学校（单位）推荐人选组织说课讲课考核，并将考核结果记入《广东省中小学教师职称评审表》。 规模较大、教育教学教研力量较强、管理规范的学校（单位）的申报人，申报一级教师及以下层级的，可由教育行政部门委托学校（单位）组织说课讲课考核。 第十八条 ,经审核确认获得教师职称的人员，由相应人力资源社会保障部门，核发电子职称证书，可通过登录广东省专业技术人才职称管理系统自行下载打印本人证书。《广东省中小学教师职称评审表》存入本人档案。 第二十五条  中小学思政课教师可实行单列评审，向一线教师倾斜。中小学思政课教师按照教学计划开展时事教育和组织社会实践活动的时间，计入课时量。 第六章  纪律 第二十六条  申报人员须客观、如实填报并提交申报材料。完善教师失信惩戒机制，对通过提供虚假材料、剽窃他人作品和学术成果，或通过其他不正当手段取得职称的，一律撤销其通过评审的职称，并记入职称评审诚信档案库，纳入全国信用信息共享平台，作为今后申报、评审的重要参考依据。 第二十七条  评审委员)。

此外，广东省建立了严格的申报材料审核机制，申报人需如实填报所有材料，任何弄虚作假的行为都将受到严厉的处罚，并记入职称诚信档案，影响未来的职称评审和职业发展[广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅关于印发《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称评价标准条件》的通知_广东省教育厅网站](https://edu.gd.gov.cn/zwgknew/jyzcfg/gfxwj/content/post_4077275.html#:~:text=URL: https://edu.gd.gov.cn/zwgknew/jyzcfg/gfxwj/content/post_4077275.html ,100)。

广东教师职称评审要求

广东省的教师职称评审制度是为了促进教师的专业发展和队伍建设。评审要求不仅涵盖了教师的学历、资历，还对教师的日常教学和育人成果进行了严格的考核。在教师评审职称时，最关键的评估因素是他们的课堂教学水平和学生成长表现。

广东省对不同类别的教师设置了不同的评审标准。例如，德育工作者和班主任的职称评审注重其在学生思想教育中的贡献。而对于中层干部，广东省规定他们可以在一定条件下减免部分班主任工作年限，从而申报更高级别的职称[广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅关于印发《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称评价标准条件》的通知  广东省人民政府门户网站](https://www.gd.gov.cn/zwgk/gongbao/2023/2/content/post_4085060.html#:~:text=第十五条  学校（单位）根据推荐委员会的推荐意见，结合参加竞争推荐人员任现职以来各学年度的履职表现、考核情况，集体研究确定推荐人选，并将推荐人选的申报材料在学校（单位）内进行公示（时间不少于5个工作日）。 第十六条  公示无异议的申报人，其申报材料按现行职称管理权限逐级审核报送至相应评委会办公室。 第五章  评审 第十七条  教育行政部门按管理权限对学校（单位）推荐人选组织说课讲课考核，并将考核结果记入《广东省中小学教师职称评审表》。 规模较大、教育教学教研力量较强、管理规范的学校（单位）的申报人，申报一级教师及以下层级的，可由教育行政部门委托学校（单位）组织说课讲课考核。 第十八条 ,经审核确认获得教师职称的人员，由相应人力资源社会保障部门，核发电子职称证书，可通过登录广东省专业技术人才职称管理系统自行下载打印本人证书。《广东省中小学教师职称评审表》存入本人档案。 第二十五条  中小学思政课教师可实行单列评审，向一线教师倾斜。中小学思政课教师按照教学计划开展时事教育和组织社会实践活动的时间，计入课时量。 第六章  纪律 第二十六条  申报人员须客观、如实填报并提交申报材料。完善教师失信惩戒机制，对通过提供虚假材料、剽窃他人作品和学术成果，或通过其他不正当手段取得职称的，一律撤销其通过评审的职称，并记入职称评审诚信档案库，纳入全国信用信息共享平台，作为今后申报、评审的重要参考依据。 第二十七条  评审委员)。

同时，教师的业绩考核是一个综合的过程，包括课题研究、教学创新、学生发展等多个方面。广东省也鼓励教师通过教研活动、教材编写和社会实践等方式提升自身的专业水平[广东省教育厅关于做好2023年度中小学教师职称评审工作的通知_广东省教育厅网站](https://edu.gd.gov.cn/zwgknew/gsgg/content/post_4304882.html#:~:text=三、严格落实职称评审各项工作要求。除广州、深圳市外，其他各地级以上市及省直属有关单位2023年度中小学正高级教师职称评审由省教育厅和省人社厅组织实施，具体工作方案详见附件。各有关地级以上市及省直属单位要在核定的岗位结构比例内组织开展申报，如之前年度评审通过的中小学正高级教师职称人员尚未完成聘任的地区和单位，在计算正高级教师岗位空缺数时，须扣除评审通过人员数。各地各有关单位推荐正高级教师申报人数不得超过对应等级岗位的空缺数。粤东粤西粤北地区要结合当地教师队伍建设的实际情况，优先推荐辖区内承诺服务年限不少于3年的正高级教师申报人选。按照国家有关规定，评审通过的正高级教师中担任学校（乡村小学、教学点除外）和教研机构领导职务（包括校长、副校长、校级党组织正副职、教研机构正副职）的不得超过30)。

广东教师评职称要求

教师在广东省申报职称时，除了满足学历、资历等硬性条件，还需通过一系列的考评过程。根据最新的政策规定，职称评审不仅考察教师的专业技能，还注重他们的综合素质，尤其是师德表现。

教师在申请职称时，首先需符合相应的学历和教学资历要求，其次要通过一系列的评审流程，包括教学展示、专家面试和业绩评估。评审中，教师的科研能力、创新教学成果等都将成为重要的加分项。

教师需要提交的材料包括教学成果、科研项目、学生成绩等。通过层层筛选和公示，最终评审结果将在系统中进行反馈，并可下载电子证书[广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅关于印发《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称评价标准条件》的通知](https://hrss.gd.gov.cn/gkmlpt/content/4/4077/mmpost_4077162.html#:~:text=URL: https://hrss.gd.gov.cn/gkmlpt/content/4/4077/mmpost_4077162.html ,100)[广东省教育厅关于做好2023年度中小学教师职称评审工作的通知_广东省教育厅网站](https://edu.gd.gov.cn/zwgknew/gsgg/content/post_4304882.html#:~:text=三、严格落实职称评审各项工作要求。除广州、深圳市外，其他各地级以上市及省直属有关单位2023年度中小学正高级教师职称评审由省教育厅和省人社厅组织实施，具体工作方案详见附件。各有关地级以上市及省直属单位要在核定的岗位结构比例内组织开展申报，如之前年度评审通过的中小学正高级教师职称人员尚未完成聘任的地区和单位，在计算正高级教师岗位空缺数时，须扣除评审通过人员数。各地各有关单位推荐正高级教师申报人数不得超过对应等级岗位的空缺数。粤东粤西粤北地区要结合当地教师队伍建设的实际情况，优先推荐辖区内承诺服务年限不少于3年的正高级教师申报人选。按照国家有关规定，评审通过的正高级教师中担任学校（乡村小学、教学点除外）和教研机构领导职务（包括校长、副校长、校级党组织正副职、教研机构正副职）的不得超过30)。