2024年职称评审改革取消了出国经历的强制要求，职称评审更加注重学术成果、教学质量和社会贡献，尤其是在本土化较强的领域，强调代表性成果的学术价值。
评正高职称须有出国经历
近年来，职称评审中要求教师或技术人员具备出国经历引发了广泛讨论。虽然出国经历能够为学术和职业发展带来国际视野和机会，但并非所有专业领域都需要这一经历。例如，在一些本土化较强的学科，如中文、历史等，海外交流的作用可能有限。对于40岁及以上的职称评审者，这一规定往往面临更多质疑，认为学术水平和成果才应作为评审的主要依据。许多学者呼吁，应减少对出国经历的刚性要求，尤其是在缺乏有效成果产出的情况下，应该将重点放在科研成果的质量和实际贡献上。
高校正高职称出国经历
在高校中，职称评审对出国经历的要求近年逐渐有所放松。2024年，人力资源和社会保障部强调不再将出国经历作为职称评审的强制条件。这一改革回应了教师们的呼声，特别是那些在出国访学后没有实质成果的教师群体。职称评审正在向更加多元化和灵活化方向发展，越来越注重教学质量、科研成果和社会影响力的评估。代表性成果制度也在逐渐推广，鼓励教师通过自己的核心研究作品来获得同行专家的认可。
评职称要有出国经历
出国经历在某些领域仍被视为职称评审中的优势条件，特别是在工程技术、自然科学等领域。然而，随着职称评审改革，越来越多的声音呼吁打破这一传统。出国访学的效果因人而异，部分教师在短期海外经历中难以取得实际成果，因此简单地以出国经历作为评审条件并不合理。2024年出台的新政策更加注重科研成果和实际贡献，明确要求不再将出国经历作为限制性条件。职称评审的核心转向了教师的长期学术成就和其对学校及社会的实际贡献。
高校评职称出国经历
在高校中，正高级职称评审的要求近年来发生了显著变化。过去，出国经历被认为是教师提升职称的重要条件，但现今这一条件正在逐步弱化。尤其在一些文科类学科，教师们并不一定需要通过海外经历来证明自己的学术水平。越来越多的高校选择通过代表性成果评价来衡量教师的学术能力。改革的初衷是为了减轻教师的职称评审负担，注重学术成果的质量而非数量，并加强对教学贡献和实际应用价值的评估。
评职称出国经历
针对出国经历是否应作为职称评审的必要条件，近年来争议不断。随着2024年相关政策的推行，许多高校取消了这一硬性要求，转而聚焦于教师的学术成果和社会贡献。出国经历虽然能够为教师提供更多的学术资源和合作机会，但并不是所有领域都需要这一经历。尤其是对于那些专注于本土研究或教学的学者，职称评审的核心应当是他们的科研水平和教育贡献，而非是否曾经出国。改革后的职称评审体系更加多元化，重视实际能力而非单一的评审条件。